[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62540-es":3,"doc-seo-62540-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62540,962075114101,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165",41,"Investigación e Informes","Implementación de las dimensiones en el seguimiento y supervisión a los instrumentos de evaluación en el sistema monetario del Ch’iti mercado","Trabajo final de sistematización educativa enfocado en el seguimiento y supervisión de instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación dentro del sistema monetario del Ch’iti mercado. Analiza la implementación de las dimensiones Ser, Saber, Hacer y Decidir, articuladas al Modelo Sociocomunitario Productivo (MESCP). Describe la necesidad de planificar y organizar la gestión escolar con participación docente, administrativa y familiar, mediante socializaciones vinculadas al Reglamento de Evaluación del Desarrollo Curricular, incluyendo instrumentos como autoevaluación y evaluación comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON BOLIVAR”  \nIMPLEMENTACION DE LAS DIMENSIONES EN EL SEGUIMIENTOY SUPERVISION A LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIONSEGUIMIENTO Y COMUNICACIÓN EN EL SISTEMA MONETARIO  \nDEL CH’ITI MERCADO  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del programa de formación complementaria de maestras y  \nmaestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Aguilar Angola Freddy Dionicio  \n2. Villegas Callisaya Rocío Raquel  \nTutor  \nLic. MilánRíos Cordero  \nLa Paz, 2014  \nINDICE Página  \nINTRODUCCIÓN----------------------------------------------------------------------------------------------1  \n1. MARCO CONTEXTUAL---------------------------------------------------------------------------3  \n2. MARCO METODOLÓGICO-----------------------------------------------------------------------5  \n2.1. Delimitación de la experiencia---------------------------------------------------------------5  \n2.2. Objetivos de la sistematización-------------------------------------------------------------5  \na. Objetivo Teórico---------------------------------------------------------------------------------5  \nb. Objetivo Práctico--------------------------------------------------------------------------------5  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización---------------------------------------------------5  \na. Preguntas descriptivas------------------------------------------------------------------------5  \nb. Preguntas interpretativas----------------------------------------------------------------------6  \nPreguntas clave a la aplicación de los instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación, en el sistema monetario del Ch’iti mercado--------------------------------7  \na. Preguntas Descriptivas------------------------------------------------------------------------7  \nb. Preguntas Interpretativas ---------------------------------------------------------------------8  \n2.4. Técnicas e instrumentos de sistematización---------------------------------------------8  \n2.5. Cronograma de Trabajo-----------------------------------------------------------------------9  \n3. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA----------------------------------10  \n3.1. Relatos Individuales--------------------------------------------------------------------------10  \na. Relato de la Experiencia, Profesor Freddy Dionicio Aguilar Angola, Director dela Unidad Educativa “Carlos Salinas Aramayo”. ---------------------------------------10  \nb. Relato de la experiencia, Rocío Raquel Villegas Callisaya, Profesora de Segundo año de Primaria Comunitaria Vocacional. ----------------------------------24  \n1. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS. --35  \n2. PRODUCTOS Y RESULTADOS--------------------------------------------------------------54  \n3. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES-----------------------------------------------57  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES-----------------------------------------------------------------------------59  \nANEXOS  \na. Anexos Prof. Freddy Dionicio Aguilar Angola  \nb. Anexos Prof. Rocío Raquel Villegas Callisaya  \nRESUMEN  \nLa experiencia “Implementación de las dimensiones en el Seguimiento Y Supervisión a la aplicación de los instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación en el sistema monetario del Ch’iti mercado”, lo realizo el equipo de sistematización de la Comunidad de Producción y Transformación Educativa (CP-TE), Carlos Salinas Aramayo del Distrito Educativo 2 La Paz, conformado por la profesora de 2do año de escolaridad y Director del Nivel Primario Comunitario Vocacional.  \nEl ámbito seleccionado “Seguimiento y supervisión de los instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación, está contenido entre los elementos curriculares, y comprende por una parte la implementación de las dimensiones en el seguimiento y Superv","cbCainEvMfsgiVXC","https://ap.wps.com/l/cbCainEvMfsgiVXC","pdf",949790,5,1,119,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el ámbito de la experiencia de sistematización?\",\"answer\":\"El ámbito se centra en el seguimiento y la supervisión a la aplicación de instrumentos de evaluación, seguimiento y comunicación en el sistema monetario del Ch’iti mercado, integrando la implementación de dimensiones en esa supervisión.\"},{\"question\":\"Qué dimensiones se fortalecen en la experiencia?\",\"answer\":\"Se fortalecen las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir para profundizar la reflexión colectiva sobre supervisión y evaluación en el marco del MESCP.\"},{\"question\":\"Qué objetivo teórico y práctico guía la sistematización?\",\"answer\":\"El objetivo teórico analiza la implementación de las dimensiones en el seguimiento y supervisión a la aplicación de los instrumentos de evaluación; 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