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El artículo examina la incidencia neta del trabajo infantil en los logros de aprendizaje de estudiantes de sexto grado que estudian y trabajan, usando datos de la encuesta TERCE (estudiantes y familias) en 15 países de América Latina. 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(2018) . Incidencia del trabajo infantil en el logro académico de alumnos de  \nsexto grado: Hallazgos del TERCE. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 26(75) .  \n[http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2988](http://dx.doi.org/10.14507/epaa.26.2988)  \nIncidencia del trabajo infantil en el logro académico de alumnos de sexto grado: Hallazgos del TERCE  \nResumen: El trabajo infantil puede incidir negativamente en el aprendizaje de los niños y también en su futuro si este reduce la posibilidad de adquirir habilidades académicas. Sin embargo, el trabajo fuera de la escuela puede proporcionar un camino alternativo a la socialización adulta y al bienestar material cuando los sistemas escolares no cubren las necesidades de los niños. En América Latina el desarrollo de habilidades relacionadas con el trabajo no es solo una cuestión académica, sino también un punto crucial que se refleja directamente en la política. Esto se debe a que muchos niños yjóvenes no solo dedican su tiempo a la educación, sino también al trabajo. Este artículose propone aportar al debate sobre la incidencia neta del trabajo infantil en los logros de aprendizaje de niños de sexto grado que estudian y trabajan. Esto, a partir de un análisis de los datos de la encuesta TERCE de estudiantes y familias en quince países latinoamericanos. El análisis muestra que no existe un nivel de trabajo, con o sin remuneración, que no se encuentre asociado con deficiencias de aprendizaje significativas en habilidades matemáticas y de lectura. Las evaluaciones de regresión  \n1 Por su aporte con la traducción tanto como sus comentarios editoriales agradezco a: Marcela Manzo Vessi, Yi Meng, Marcela Gajardo Jiménez, y Jason Beech. El articulo beneficio también de las sugerencias de los dictaminadores anónimos de la revista.  \nestadística de Mínimos Cuadrados Ordinarios, muestran que los estudiantes del sexto grado que tienen trabajo después de la jornada escolar, experimentan un déficit enmatemáticas y lectura. Para lograr obtener un control sobre la calidad de las escuelas seestimó un Modelo Lineal Jerárquico, donde se encontraron claros déficits de competencias en los alumnos que trabajan.  \nPalabras-clave: Trabajo infantil; logro académico; sociología  \nImpact of child labor on academic achievement for sixth graders in Latin America: Findings from TERCE  \nAbstract: Child labor negatively affects children’s learning and futures ifit lowers their chance to acquire math and reading skills. However, work outside of school could also provide an alternative path to adult socialization and material welfare where schools do not provide such a path. In Latin America the possible development of skills from work is not only an academic question, but also a critical point bearing on policy, because many children and youth divide their time and energies between both schooling and work. This article contributes to the debate about the net impact on academic achievement among children who both work and study during sixth grade. The article reports analysis of data from the TERCE survey of students and families in 15 Latin American countries. OLS regression estimations suggest there is no level of paid or unpaid out-of-school work that is not associated with lowered academic achievement. HLM estimates controlling for school quality also show a negative association between work and proficiency in math and reading.  \nKey-words: Child Labor; academic achievement; sociology of education  \nIncidência de Trabalho Infantil nos logros acadêmicos dos alunos do 6º ano: Resultados do TERCE  \nResumo: O","cbCaieZ13p6YCHO6","https://ap.wps.com/l/cbCaieZ13p6YCHO6","pdf",848773,26,"Spanish","# Resumen\n# Palabras clave\n# Abstract / Key-words\n# Resumo / Palavras-chave","[{\"question\":\"¿Qué relación encuentra el estudio entre trabajo infantil y el logro académico?\",\"answer\":\"El trabajo infantil se asocia con déficits significativos de aprendizaje, especialmente en habilidades de matemáticas y lectura.\"},{\"question\":\"¿Qué datos utiliza el artículo para analizar el impacto del trabajo infantil?\",\"answer\":\"Usa los datos de la encuesta TERCE de estudiantes y familias en quince países latinoamericanos.\"},{\"question\":\"¿Influye el tipo de trabajo (remunerado o no remunerado) en el resultado?\",\"answer\":\"El análisis indica que no existe un nivel de trabajo, con o sin remuneración, que no esté asociado con menores logros académicos.\"}]","Incidencia del trabajo infantil en el logro académico de alumnos de sexto grado: Hallazgos del TERCE - Resumen | PDF",1790738372]