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Incluye introducción del entrevistador, referencia a una carta informativa, reglas para confirmar que no se intenta vender nada y manejo de llamadas según si responde el ex estudiante o su padre, madre o tutor. Contiene un flujo de consentimiento y derivación a preguntas, con secciones sobre estudios terciarios y empleo: asistencia a instituciones o programas, finalización de periodos, tipo de institución, experiencia laboral, duración, horas semanales y elegibilidad salarial, además de opciones de respuesta y sondeos.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":19,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/illinois-postsecondary-school-survey-part-14-interviewer-script/535184/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/illinois-postsecondary-school-survey-part-14-interviewer-script/535184.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Sophia Brooks","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-11","2026-10-10",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":67},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"¿Entre qué meses se deben reunir los datos de la encuesta posterior a la escuela?","Question",{"text":105,"@type":106},"Los datos se deben reunir entre mayo y agosto del año posterior a la salida del estudiante de la escuela secundaria.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"¿Qué debe decir el entrevistador al inicio de la llamada y cómo se explica el propósito?",{"text":110,"@type":106},"Debe presentar su nombre y entidad del distrito escolar, mencionar que el ex estudiante recibió una carta y explicar que harán preguntas sobre actividades educativas y laborales actuales; las respuestas se usarán para planificar mejor clases y actividades. 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Mi nombre es   y llamo de parte del   Distrito escolar. Hace poco tiempo,(nombre del ex estudiante) recibió una carta en la que se indicaba que una persona iba a llamarlo/a en representación de su ex escuela secundaria para hacerle preguntas acerca de sus actividades institución educativa y trabajo actuales. Las respuestas se usarán para planificar mejor las clases y actividades para los estudiantes actuales y futuros.”  \nSegún sea necesario, asegúrele a la persona que está atendiendo el teléfono que usted no está intentando venderle nada. Vuelva a mencionar la carta que recibió.  \nSi el teléfono es atendido por el ex estudiante  \nTextos:  \n“Quisiera hacerle algunas preguntas acerca de su actividades institución educativa y trabajo actuales. Las preguntas sólo tomarán unos minutos. Sus respuestas serán mantenidas de manera confidencial, y se usarán para ayudar a su distrito escolar a planificar mejor las clases y actividades para los futuros estudiantes. ¿Puedo hacerle estas preguntas ahora?”  \nPasar A:  \nSi responde sí, pase a la pregunta \\#1  \nInstrucciones:  \nSi responde no:  \n“¿Podría volver a llamarlo/a en unos días en caso de que cambie de idea?”  \n“¿Hay algún horario que resulte más conveniente para hablar con usted?”  \n“¿Precisa que le brinde otra información que pudiera ayudar a que usted se decida a responder algunas preguntas?”  \nInstrucciones:  \nSi responde no, diga:  \n“Está bien, gracias por su tiempo.”  \nFinalice la encuesta aquí  \n[www.isbe](www.isbe.net/SpecialEducation)[.net/SpecialEducation](www.isbe.net/SpecialEducation)  \nJanuary 2026  \nILLINOIS  \nSTATE BOARD OF  \nEDUCATION  \nSi el teléfono es atendido por el padre, la madre o el tutor  \nTextos:  \n“Quisiera hacerle algunas preguntas a (nombre del ex estudiante) acerca de sus actividades laborales yeducativas actuales. ¿Cuál es la mejor manera de contactar a (nombre del ex estudiante)?”  \nInstrucciones:  \nSi la persona que atendió el teléfono responde, diga gradezca a la persona que lo/la atendió por la información, finalice la llamada e intente contactar al ex estudiante usando la información recibida.  \nInstrucciones:  \nSi el ex estudiante no se encuentra disponible, pregunte:  \n“¿Considera que conoce lo suficiente sobre las actividades laborales y educativas actuales de (nombredel ex estudiante) como para responder algunas preguntas?”  \nPasar A:  \nSi responde Si, pase a la pregunta \\#1  \nInstrucciones:  \nSi responde no, pregunte:  \n“Está bien, gracias. ¿Sabe de un horario más conveniente para volver a llamar y hablar con alguien quepueda tener más información sobre este estudiante?”  \nPreguntas  \nEstudios terciarios  \nTextos:  \nPregunta \\#1-En algún momento después de terminar la escuela secundaria, ¿asistió a cualquierinstitución educativa, capacitación laboral o programa de educación?  \n  Si  \n  No  \n  Sin respuesta  \nPasar A:  \nSi, pase a las preguntas 2 y 3 No, pase a la pregunta 4  \nTextos:  \nPregunta \\#2- ¿Completó todo un período (un período puede incluir trimestre, semestre, entre semestres, verano o un curso en línea)?  \n  Si  \n  No  \n  Sin respuesta  \n~~ ~~ Encuesta posterior a la escuela de Illinois Preguntas de la entrevista y guion del entrevistador | 2  \nTextos:  \nPregunta \\#3-Describa el tipo de institución educativa o programa de capacitación laboral al que asistió .(MARQUE UNA OPCIÓN) [Nota: Si se trata de una encuesta telefónica, haga esta pregunta como una pregunta abierta y capacite a los entrevistadores para que marquen la respuesta adecuada].  \n___ Completó la escuela secundaria (Educación básica para adultos, GED) (1)  \n___ Programa corto de capacitación educativa o laboral (WIA, Job Corps) (2)  \n___ Escuela profesional/técnica-programa de menos de 2 años (3)  \n___ Educación superior en un col","cbCaigDe6W957cgI","https://ap.wps.com/l/cbCaigDe6W957cgI","pdf",200431,"Spanish","# Preguntas de la entrevista y guion del entrevistador\n## Introducción y carta informativa\n## Confirmación de no venta y confidencialidad\n## Estudios terciarios\n## Empleo","[{\"question\":\"¿Entre qué meses se deben reunir los datos de la encuesta posterior a la escuela?\",\"answer\":\"Los datos se deben reunir entre mayo y agosto del año posterior a la salida del estudiante de la escuela secundaria.\"},{\"question\":\"¿Qué debe decir el entrevistador al inicio de la llamada y cómo se explica el propósito?\",\"answer\":\"Debe presentar su nombre y entidad del distrito escolar, mencionar que el ex estudiante recibió una carta y explicar que harán preguntas sobre actividades educativas y laborales actuales; las respuestas se usarán para planificar mejor clases y actividades. 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