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Conscientes de la realidad de lapoblaciónSorday en el afán dealcanzar la ansiadainclusión social de todasy todos los bolivianos, se ha propuesto desarrollaracciones necesarias ypertinentes para lograr que las personas con discapacidad sean visiblesen el escenario social en igualdad de oportunidades y equiparación decondiciones.  \nEn el ámbito educativo se asume el enfoque de educación inclusiva depersonas con discapacidad en el Sistema Educativo Plurinacional (SEP), seinicia laelaboración y producciónde materialeseducativos para mejorarlos procesos educativos delas personas con discapacidad.  \nEn este contexto y en el marco de las políticas de educación inclusiva,se elabora el II Diccionario Bilingüe Lengua de Señas Boliviana (LSB)  \n– Castellano. Este texto es un material educativo dirigido a las y losestudiantes Sordos del Sistema Educativo Plurinacional, con el objetivode aportar a los procesos de aprendizaje y desarrollo lingüístico en uncontexto esencialmente bilingüe.  \nEste II Diccionario servirá a las familias de las y los estudiantes Sordospara que éstos desarrollen una mejor comunicación con cada miembro.Aportará directamente al trabajo del docente en aula para facilitar eldesarrollo delos procesos de aprendizajes diarios por parte del estudianteSordo, así mismo para el aprendizaje delos contenidos que se establecenen lacurrícula correspondiente.  \nEl II DiccionarioBilingüeLSB – Castellano es defácillecturay comprensión,su estructura le proporciona al estudiante Sordo una riquezade elementoseducativos para comprender integralmente tanto lapalabra como laseña.Estos elementos constan demás de 611 palabras con fotos, ilustracionesy textos, compuestos por una diversidadde temas actualesy coyunturales,organizadosalfabéticamente para facilitar su uso.  \nEl II Diccionario Bilingüe Lengua de Señas Boliviana - Castellano es uninstrumento sencillo para que los niños, niñas y adolescentes del SEPpuedan aprender la Lengua de Señas Boliviana en correspondencia con elCastellano y el Castellano con relación a la LSB.  \n¿Cuál es el valor pedagógico de este diccionario?  \nEste diccionario al ser bilingüe contribuye al aprendizaje de las doslenguas: la LSB y el Castellano, y la correspondencia entre ambas.  \nPara la familia  \nLos niños Sordos adquieren la LSB, su lengua natural, que sería sulengua 1 (L1) y aprenden el Castellano que sería su lengua 2 (L2) . Eseproceso puede ser reforzado y enriquecido por la familia estableciendoel contacto – comunicativo con los niños niñas Sordos/as que sólo selogra aprendiendo la LSB. Por tal razón, querida familia, hagan de estediccionario bilingüe un instrumento efectivo para comunicarse con suniño/a Sordo/a y contribuirde esa forma a una mejor interrelación en elentorno familiar.  \nPara los docentes  \nLa Declaraciónde Salamanca y su Marco de Acciónestablecieron en 1994la importancia de que laeducacióndeniños Sordos tome a las lenguasde señas de los diferentes países como lenguas vehiculares para elproceso educativo. La Convención sobre los derechos de las personascon disca","cbCainXjHhNi5L1S","https://ap.wps.com/l/cbCainXjHhNi5L1S","pdf",33141118,258,"Spanish","# Presentación\n# Sistema de señalización de símbolos y flechas de la LSB\n## Flechas\n## Movimiento lento\n## Movimiento reiterativo\n## Movimiento circular y ondulatorio\n## Movimiento simultáneo\n# Sistema de señalización de símbolos y flechas de la LSB\n## Símbolos\n## Mano pasiva\n## Contraer los dedos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del II Diccionario Bilingüe LSB - Castellano?\",\"answer\":\"Aportar a los procesos de aprendizaje y desarrollo lingüístico en un contexto bilingüe para estudiantes Sordos del Sistema Educativo Plurinacional.\"},{\"question\":\"Qué valor pedagógico aporta el diccionario?\",\"answer\":\"Al ser bilingüe, contribuye al aprendizaje de la LSB y el Castellano, y a la correspondencia entre ambas lenguas.\"},{\"question\":\"Cómo se orienta el uso del diccionario para familias y docentes?\",\"answer\":\"Se propone que la familia refuerce el proceso comunicativo estableciendo contacto mediante LSB. 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