[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70770-es":3,"doc-seo-70770-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},70770,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",40,"Salud y Atención Médica","Las TIC en la atención a la diversidad","El documento aborda la comunicación y su papel en la vida de las personas, señalando que la imposibilidad de comunicarse genera dependencia y aislamiento. Define las TIC como tecnologías de información y comunicación orientadas a mejorar la calidad de vida y destaca su impacto en el ámbito educativo para favorecer la inclusión escolar del alumnado con NEE. Expone funcionalidades clave —comunicación, acceso a la información, desarrollo cognitivo, autonomía y ocio— y su utilidad en el área del lenguaje mediante recursos multimedia y sistemas de comunicación aumentativos y alternativos.","LAS TIC EN LAATENCIÓN A LA DIVERSIDAD  \nGRUPO DE TRABAJO  \nMªCarmen Almansa Moya Francisco Amate Rodríguez Nuria Fernández Lázaro MªAngels Redón Díaz  \nSPEV-04 TORRENT2009  \nINDICE   \n  • INTRODUCCIÓN.   \n* LA COMUNICACIÓN.  \n* EDUCACIÓN ESPECIAL.  \n * LAS TIC EN EDUCACIÓN ESPECIAL  \n• PROGRAMAS PARA TRABAJAR CON ALUMNOS  \n TEL/TEA.  \n-Inventario del espectro autista (IDEA)  \n-Comunicate Print 2  \n-TICO  \n-FACIL  \n• CONCLUSIONES  \n SPE V-04 TORRENT 2009   \n1. INTRODUCCIÓN  \n􀀁 LA COMUNICACIÓN   \nEl lenguaje oral es una de las formas básicas para comunicarnos con el  \nentorno y modificarlo en función de nuestras necesidades y deseos.  \nSi una persona no puede comunicar, no podrá tomar decisiones que afectena su vida, lo que originará:  \nDEPENDENCIA  \nAISLAMIENTO  \nSPE V-04 TORRENT 2009  \nLAS TIC   \n􀀁 DEFINICIÓN DE TIC: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN.  \nConjunto de servicios, redes, sotfware y dispositivos con la finalidad de mejorar la calidad de vida de las personasen su entorno.  \n* ÁMBITO EDUCATIVO: Ofrecen a los alumnos con NEE facilidades en su integración educativa e inclusión escolar, mejorando sus condiciones de trabajo y su calidad de vida.  \nSPE V-04 TORRENT 2009  \n• LA IMPORTANCIA DE LAS TIC   \nLas TIC proporcionan múltiples funcionalidades con  \n las personas que requieren atención especial,  \n facilitando:  \n  -La comunicación   \n -El acceso/proceso de la información  \n  -El desarrollo cognitivo   \n -La adaptación y la autonomía ante el entorno  \n-El ocio  \n• LAS TIC EN EL ÁREA DE LENGUAJE  \nPueden ser de gran ayuda en la tarea de instaurar ellenguaje que realizan maestros y logopedas, ya que los materiales con soporte digital utilizan un lenguaje multimedia que combina imagen, texto, sonido yotros elementos que pueden reforzarse mutuamente.  \nSPE V-04 TORRENT 2009  \nDentro de las TIC encontramos:  \n  - Sistemas de comunicación aumentativos y   \n  alternativos (sistemas y recursos que favorecen la   \n interacción comunicativa cuando existen  \n dificultades para que pueda llevarse a cabo , es  \n  decir, potenciar la autonomía personal y la calidad   \n de vida.  \n- Algunos ejemplos de estos sistemas son: sistemaspictográficos, tableros silábicos, tableros de comunicación, comunicadores portátiles, software informático…)  \n- Nosotros nos centraremos en el software y en tableros de comunicación.  \n SPE V-04 TORRENT 2009   \n􀀁 Existen gran variedad de programas  \ninformáticos para trabajar con alumnos con  \n  NEE, nuestro grupo de trabajo se ha centrado   \n  en los siguientes:   \n * INVENTARIO DE ESPECTRO AUTISTA  \n(IDEA)  \n * COMUNICATE PRINT 2  \n * TICO  \n* FACIL (FACTORIA DE ACTIVIDADES COMBINADAS INFORMÁTICA)  \nSPE V-04 TORRENT 2009  \nI ..D..E..A ..  \nI NVENTARI O DE ESPECTRO  \nAUTI S TA  \nAutor: Angel Rivière 1997-2000  \nSPEV-04 TORRENT2009  \n􀀁 ¿QUÉES? A¿LQOURÉA?   \n􀀁 Es un inventario que - Valora la severidad y  recoge información profundidad de los  \n para profundizar en el rasgos autistas  \nconocimiento de las  \n- No es un instrumento  \n personaassaauuddttiieellsstteeaaspectro diiaaddggnnóóaattoossttmmiiccáássooaa, ppeetteerrnnooeessíírr eeuunnn  \ncuenta en el diagnóstico diferencial  \nSPE V-04 TORRENT 2009","cbCair1cfaybgKMk","https://ap.wps.com/l/cbCair1cfaybgKMk","pdf",401721,5,1,51,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## La comunicación\n## Definición de TIC\n## Importancia de las TIC\n## Las TIC en el área de lenguaje","[{\"question\":\"Por qué la comunicación es clave para las personas en su vida diaria?\",\"answer\":\"El texto indica que el lenguaje oral permite comunicarnos con el entorno y modificarlo según necesidades y deseos. 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