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El objetivo principal es fomentar la expresión a través de gestos y la interpretación de los mismos, promoviendo así la comprensión de la comunicación no verbal. La dinámica consiste en sentar a los niños en círculo y asignar a cada uno un personaje para representar mediante gestos, como un malabarista, una pintora, un jardinero o una doctora. Los demás alumnos deben adivinar el personaje. Si nadie lo logra, el niño que representa el personaje puede pedir ayuda a un compañero para que también lo interprete. Tras el juego, se propone una reflexión final con preguntas orientadas a que los alumnos analicen la importancia del silencio para la reflexión, sus propios hábitos de gesticulación al hablar y cómo los gestos contribuyen a una mejor expresión. Se les pide nombrar gestos cotidianos que transmitan información, ejemplificando cómo ciertas expresiones faciales o corporales comunican emociones o intenciones, como fruncir el ceño ante el enfado o aplaudir ante la aprobación. La actividad promueve la empatía, la observación y la capacidad de comunicación sin necesidad de recurrir a las palabras, fortaleciendo las habilidades sociales y expresivas de los participantes y creando un ambiente de aprendizaje interactivo y participativo enfocado en la comunicación no verbal.","ME COMUNICO CON GESTOS  \nOBJETIVO:  \nDesarrollar la comunicación no verbal.  \nDINÁMICA:  \nPedir a los alumnosy alumnas que se sienten en corro.  \nDar a cada niño/a un papel en el que se indique a qué personajeva a representar. Por ejemplo: Eres un malabarista de circo.  \nEres una pintora.  \nEres un jardinero.  \nEres una doctora.  \nSeñalar a un niño para que interprete su personaje mediante gestos. Mientras, el resto de los niños deben tratar de averiguar de quién se trata.  \nSi en algún caso nadie consigue averiguar quién es el personaje, el niño que lo represente puede pedir ayuda a un compañero y decirle al oído lo que tenía escrito en su papel para que también lo represente mediante gestos.  \nDespués de terminar el juego se puede reflexionar con los alumnos con preguntas del tipo:¿Creéis que el silencio es necesario para poder reflexionar sobre lo que se piensa?  \n¿Soléis hacer gestos al hablar?  \n¿Creéis que los gestos nos ayudan a expresarnos mejor?  \nNombrar gestos que hacemos las personas que implican alguna información; por ejemplo, fruncir el ceño cuando estamos enfadados, aplaudir cuando algo nos gusta...","cbCaitcMNuU55W82","https://ap.wps.com/l/cbCaitcMNuU55W82","pdf",72651,2,1,"Spanish","es",110,"# Me Comunico con Gestos\n## OBJETIVO\n## DINÁMICA","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la dinámica \\\"Me Comunico con Gestos\\\"?\",\"answer\":\"El objetivo principal es desarrollar la comunicación no verbal de los alumnos, animándoles a expresarse y comprender a través de gestos.\"},{\"question\":\"¿Cómo se desarrolla la dinámica del juego?\",\"answer\":\"Los alumnos se sientan en círculo y cada uno representa un personaje con gestos, mientras los demás intentan adivinarlo. 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