[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59895-es":3,"doc-seo-59895-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59895,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","La Cacería en la Nación Movima: Guía Didáctica EIBAMAZ","Guía didáctica para apoyar la práctica pedagógica a partir de referentes culturales de la Nación Movima, con enfoque en los saberes vinculados a la cacería. Presenta conocimientos sobre la actividad productiva de la cacería, su sistema educativo a lo largo de la vida, la importancia para la supervivencia física y cultural, y la relación con recursos naturales y la ecología del monte. Incluye orientaciones metodológicas y actividades con participación de familia, sabios y comunidad, además de contenidos sobre clasificación de animales, técnicas de caza, herramientas, transporte, aprovechamiento, distribución y conservación de la carne.","LaCacería  \nIS BAYEŁWANAS MOWIMA  \nLA CACERÍA EN LA NACIÓN MOVIMA  \nBolivia -Ecuador - Perú  \neibamaz  \nEducación Intercultural Bilingue UNICEF - Finlandia  \nPrograma Académico PROEIB Andes-UMSS  \nLA CACERÍA EN LA NACIÓN MOVIMA  \nProyecto EIBAMAZ  \nPrimera edición 2011.  \nDepósito Legal:  \n Organización Indígena  \nSubcentral de los Pueblos Indígenas Movima (SPIM)  \nEquipo de investigación UMSS-PROEIBAndes  \nCoordinador General  \nFernando Prada Ramírez  \nCoordinadores de campo  \nAmilcar Zambrana Balladares  \nJuan José Bellido  \nCintya Rus Ledezma  \nInvestigadores  \nVidal Almaquio (SPIM)  \nAugusto Román Onarry (SPIM)  \nVerónica Barroso Mendizabal (UMSS)  \nJhenny Carrillo Véliz (UMSS)  \nCoordinación general y asistencia técnica UNICEF  \nAdán Pari Rodríguez  \nRevisión de la escritura movima  \nVidal Almaquio (SPIM)  \nAugusto Román Onarry (SPIM)  \nApoyo financiero  \nCooperación del Gobierno de Finlandia  \nUNICEF  \nEdición  \nNaira Terceros Paz  \nDiseño y diagramación  \nDaniela Saavedra Prada  \nFotos  \nVerónica Barroso Mendizabal  \nDaniel Tirado Ramírez  \nJuan José Bellido  \nVíctor Hugo Mamani Yapura  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIB Andes, con fondos del gobierno de Finlandia.  \nEsta guía es propiedad de la Nación Movima. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de lucro, citando siempre la fuente.  \nLaCacería  \nIS BAYEŁWANAS MOWIMA  \nLA CACERÍA EN LA NACIÓN MOVIMA  \nPresentación  \nEstimado Maestro:  \nEsta Guía Didáctica tiene la finalidad de apoyarle en su práctica pedagógica y ayudarle a desarrollar mejores aprendizajes en sus estudiantes a partir de sus propios referentes culturales. En la guía podrá encontrar información sobre los conocimientos concernientes a la actividad productiva de la cacería en la Nación Movima, además desugerencias metodológicas para incluir estos saberes en el desarrollo de sus clases y, de esa forma, afianzar en sus estudiantes los saberes propios de su cultura y el conocimiento de nuevos saberes.  \nIgualmente, consideramos importante fortalecer la identidad sociocultural y lingüísticade los niños y niñas movima, por ello muchas de las actividades pedagógicas sugeridas involucran la participación de la familia, sabios y otros miembros de la comunidad, quienes son actores fundamentales en los procesos educativos comunales, con suexperiencia y conocimientos contribuirán al desarrollo de aprendizajes significativos en los estudiantes. También, muchas de las actividades pretenden revalorizar la lengua indígena vigente por muchas generaciones, pero que, por la influencia de la cultura dominante y el castellano, está desapareciendo paulatinamente.  \nIntroducción  \nLos conocimientos ligados a la cacería son considerados de mucha importancia para la supervivencia física y cultural de las familias movima que, además de permitirles acceder a la carne de monte para enriquecer y balancear su dieta alimenticia con valores proteicos, les permite producir y reproducir prácticas culturales propias que refuerzan su identidad individual y de grupo. Además, se involucra el sistema de conocimientos indígenas sobre la cacería y los recursos naturales existentes en torno a los animales del monte que habitan el territorio y sobre las múltiples interrelaciones que existen entre vegetales y animales y su importancia para mantener la ecología del monte.  \nEs importante resaltar cómo la cacería plantea un sistema educativo completo que se desarrolla a lo largo de la vida de cada uno de los integrantes de la Nación Movima. 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