[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63650-es":3,"doc-seo-63650-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63650,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Recursos Humanos en Formaciones Técnicas, Pedagógicas y Científicas para el Progreso y la Transformación de una Bolivia Moderna y Productiva","Trabajo final de sistematización orientado a analizar nuevas experiencias educativas en cuatro unidades educativas del distrito de Villa Tunari. El documento describe cómo influye la aplicación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el cambio de las prácticas educativas, articulado con la ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez. La sistematización recorre fases de planificación, organización de cronogramas, ejecución con participación comunitaria, evaluación y control, considerando realidades cosmovisivas, socioeconómicas y culturales.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \n“RECURSOS HUMANOS EN FORMACIONES TECNICAS, PEDAGÒGICAS Y  \nCIENTIFICAS PARA EL PROGRESO Y LA TRANSFORMACION DE UNA BOLIVIA  \nMODERNA Y PRODUCTIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1 Rene Moreira Zubieta  \n2. Maribel Choque Tapia  \nTutor:  \nLic. Pateria Achu Mamani  \nCochabamba-Villa Tunari-2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización está dedicado con mucho afecto y amor a nuestras familias, a los maestros, estudiantes, directores y autoridades comunitarias, quienes de maneraincondicional nos brindaron todo el apoyonecesario durante el proceso de nuestra formación.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Dios por darnos la fuerza para superar lasadversidades encontradas en el camino, y a todas las personas que hicieron posible llegar hasta laculminación de nuestra formación y elaboración de nuestro proyecto de sistematización y en especial a: Nuestras familias, por el apoyo moral que nos brindaron en el proceso de nuestra formación, a los facilitadores que nos a acompañaron en este proceso.  \nINDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………2  \n2. MARCO METODOLÓGICO……………….…………………………………………….3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……………………………...5  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia…………………………………………………….5  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia………………………………………..6  \na) Relato del maestro 1……………………………………………………………….  \nb) Relato del maestra 2……………………………………………………………….24  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………38  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP….38  \n4.2. Aspectos Relevantes…………………………………………………………………..42  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS……………………………………………………….47  \n6. CONCLUSIONES………………………………………………………………………..48  \nBIBLIOGRAFIAS 50  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de nuevas experiencias en las cuatro Unidades Educativas “San Pedro”“Maximiliano Paredes”“San José” y “San José” del distrito de Villa Tunari; describen como y de qué manera influyen la aplicación del nuevo Modelo Educativo Socio comunitario Productivo, en el proceso de cambio que actualmente lideriza nuestro líder indiscutible Juan Evo Morales Ayma, bajo las realidades de las cosmovisiones, socioeconómicas y culturales dentro la nueva ley de educación Avelino Siñani y Elizardo Pérez .  \nLas experiencias educativas, realizadas en los distintos escenarios educativos, son conjuntos de acciones que se llevan a cabo para lograr aprendizajes y formaciones extraordinarios en la educación y formación de nuevos recursos humanos que aporten con ideas intelectuales al proceso y progreso de nuestro Estado Plurinacional de Bolivia, todoesto con la armonización de contenidos curriculares según las realidades de cada estudiante, tomando en cuenta el Proyecto Socio Productivo.  \nLas experiencias educativas nos llevan a una mejor comprensión de nuestras realidadesacontecidas en las unidades educativas, cabe mencionar que estas experiencias pasaron momentos secuenciales como la planificación y organización de cronogramas para definiry prever fechas específicas en la concreción de las actividades, estableciendo grupos yequipos de trabajo junto a los actores de toda la comunidad educativa.  \nPosteriormente se desarrolló las concreciones de las actividades planificadas con la participación de toda la comunidad educativa, considerando las debilidades encontradas enalgunas actividades, posteriormente allanando con alternativas de solución para enmendarlo; finalmente se pudo centralizar todo el proceso de las actividades su respectivo control y e","cbCaijYktiNZ4Bbo","https://ap.wps.com/l/cbCaijYktiNZ4Bbo","pdf",2001174,3,1,238,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n# Productos y resultados\n# Conclusiones\n# Bibliografías","[{\"question\":\"¿Qué objetivo central persigue el trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Describir cómo y de qué manera influye la aplicación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el proceso de transformación de las prácticas educativas en las unidades educativas mencionadas.\"},{\"question\":\"¿En qué unidades educativas se desarrollan las experiencias educativas?\",\"answer\":\"Las experiencias se realizan en las cuatro unidades educativas “San Pedro”, “Maximiliano Paredes”, “San José” y “San José” del distrito de Villa Tunari.\"},{\"question\":\"¿Qué etapas o acciones se consideran en el desarrollo de las experiencias?\",\"answer\":\"Se consideran la planificación y organización de cronogramas, la conformación de grupos y equipos, la ejecución con participación de toda la comunidad educativa, la identificación de debilidades con alternativas de solución y el control y evaluación en sus dimensiones.\"}]",1783979240,367,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"human-resources-in-technical-pedagogical-and-scientific-trainings-for-the-progress-and-transformation-of-a-modern-and-productive-bolivia","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/human-resources-in-technical-pedagogical-and-scientific-trainings-for-the-progress-and-transformation-of-a-modern-and-productive-bolivia/63650/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Qué objetivo central persigue el trabajo de sistematización?","Question",{"text":75,"@type":76},"Describir cómo y de qué manera influye la aplicación del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo en el proceso de transformación de las prácticas educativas en las unidades educativas mencionadas.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿En qué unidades educativas se desarrollan las experiencias educativas?",{"text":80,"@type":76},"Las experiencias se realizan en las cuatro unidades educativas “San Pedro”, “Maximiliano Paredes”, “San José” y “San José” del distrito de Villa Tunari.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué etapas o acciones se consideran en el desarrollo de las experiencias?",{"text":84,"@type":76},"Se consideran la planificación y organización de cronogramas, la conformación de grupos y equipos, la ejecución con participación de toda la comunidad educativa, la identificación de debilidades con alternativas de solución y el control y evaluación en sus dimensiones.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]