[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"detail-sidebar-cat-0-es-110":3,"doc-seo-312078-110":49,"doc-detail-312078-es":123},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",[7,13,17,21,25,29,33,37,41,45],{"id":8,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":10,"show_sort_weight":11,"slug":12},39,"Document","Cómic",60,"comic",{"id":14,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":15,"show_sort_weight":11,"slug":16},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":18,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":19,"show_sort_weight":11,"slug":20},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":23,"show_sort_weight":11,"slug":24},44,"General","general",{"id":26,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":27,"show_sort_weight":11,"slug":28},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":30,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":31,"show_sort_weight":11,"slug":32},37,"Literatura","literature",{"id":34,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":35,"show_sort_weight":11,"slug":36},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":38,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":39,"show_sort_weight":11,"slug":40},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":42,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":43,"show_sort_weight":11,"slug":44},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":46,"doc_module":4,"doc_module_name":9,"category_name":47,"show_sort_weight":11,"slug":48},24,"Tecnología","technology",{"code":4,"msg":50,"data":51},"ok",{"site_id":52,"language":53,"slug":54,"title":55,"keywords":56,"description":57,"schema_data":58,"social_meta":116,"head_meta":118,"extra_data":120,"updated_unix":122},110,"es","huellas-historicas-volume-5-chronology-of-the-historical-theses","Huellas Históricas - Tomo 5 - Cronología de las Tesis Históricas","","Publicación documental de la Universidad Pedagógica que recupera y compila tesis de salida de la Primera Escuela Normal de Profesores y Preceptores de la República, organizada cronológicamente en seis tomos. El tomo 5, correspondiente a 1951-1955, presenta investigaciones con enfoque en educación, pedagogía y materias vinculadas al currículo, además de ofrecer datos de citación, registro legal y referencias de fuentes digitales y físicas. Incluye presentación e introducción sobre el sentido de la memoria histórica y su valor para la investigación y la transformación educativa.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/huellas-historicas-volume-5-chronology-of-the-historical-theses/312078/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/huellas-historicas-volume-5-chronology-of-the-historical-theses/312078.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Seraphina","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-30","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":73},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué es “Huellas Históricas” y para qué se publica?","Question",{"text":105,"@type":106},"Es una colección que compila las “Tesis de Salida” de estudiantes de la Primera Escuela Normal de Profesores y Preceptores. Su propósito es recuperar y poner a disposición información y datos históricos para investigación y reflexión crítica sobre la educación en Bolivia.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Qué periodo abarca el Tomo V?",{"text":110,"@type":106},"El Tomo V corresponde a los años 1951-1955. Dentro del contenido se listan secciones por cada año, de 1951 a 1955.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se organizan cronológicamente los documentos de la colección?",{"text":114,"@type":106},"Los documentos están organizados cronológicamente en seis tomos, cubriendo desde 1914 hasta 1961. En este caso, el tomo 5 reúne materiales del periodo 1951-1955.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},312078,1790693248,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":73,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":138},962075114101,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e000253a75eb197efd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780044092746381165","HUELLAS HISTÓRICAS  \nCronologíade las TesisHistóricas  \nTomo V 1951-1955  \nRoberto Iván Aguilar Gómez  \nMinistro de Educación  \nEduardo Cortéz Baldivieso  \nViceministro de Educación Superior  \nValentín Roca Guarachi  \nViceministro de Educación Regular  \nNoel Aguirre Ledezma  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nJenny Ofelia Carrasco  \nViceministra de Educación Ciencia y Tecnología  \nLuz Jiménez Quispe  \nRectora de la Universidad Pedagógica  \n3-1-140-18 PO.  \nDeposito Legal  \nBolivia, 2018  \nCómo citar este documento:  \nMinisterio de Educación: Universidad Pedagógica (2018) . Huellas Históricas: Cronología de las Tesis Históricas (T.5) . Universidad Pedagógica. Sucre, Bolivia  \nLa venta de este documento está prohibida  \nContenido  \n1951  \nLa Unidad Divina  \nAdela Hoyos M.  \nLa Importancia de la Educación Sexual en los Colegios Secundarios de Bolivia  \nAdhemar Carvajal Collazos  \n1952  \nLa Adolescencia y los Programas de Enseñanza  \nElvira Montaño de Tufiño  \nProyecto de Reforma en la Organización de la Escuela Secundaria  \nAlberto PovedaNoya  \nCrítica a un Plan de Reforma de Educación Secundaria  \nJuan Oña Mendoza  \nEstudio Crítico y Reforma de los Programas Vigentes en los Colegios Secundarios de Bolivia  \nLuz Echalar de Torricos  \nAcción del Hombre sobre la Naturaleza  \nRené González Moscoso  \n1953  \nControl del Aprovechamiento Escolar en Secundaria  \nBertha Osorio de Villavicencio  \nHistoria de las Repúblicas Americanas  \nFélix Orihuela A.  \nEnseñanza Gráfica, Objetiva y Razonada de Fracciones Comunes  \nMarina Aníbarro  \n1954  \nLa Educación Secundaria y las Escuelas e Institutos de Comercio en la Pedagogía Moderna  \nJorge Céspedes Jordán  \n1955  \nEsquema de Didáctica de la Física para Secundaria  \nAdela Villarroel de Pardo  \nEnseñanza de la Historia  \nCorsino Bejarano R.  \nPág.  \n9  \n11  \n29  \n51  \n53  \n75  \n87  \n115  \n139  \n179  \n181  \n199  \n227  \n255  \n257  \n281  \n283  \n321  \nLa Pubertad Humana-Sus Caracteres, sus enfermedades y la Misióndel Pedagogo  \nEmma Pardo deLozada  \nTexto del Programa Oficial Vigente de la Asignatura de Educación Cívica y Política para el Sexto Curso del Colegio Secundario  \nNelly Arduz Daza  \nCoro Femenino  \nEscuela Nacional de Maestros  \nFuente:  \nDigital: Museo y Archivo Histórico de la Educación Boliviana,  \nUniversidad Pedagógica  \nFísico: Biblioteca George Rouma, Escuela Superior de Formación de  \nMaestros “Mariscal Sucre“  \nPág.  \n345  \n375  \nPresentación  \nEl Ministerio de Educación, a través de la Universidad Pedagógica, recupera la producción académica de maestras y maestros realizados desde principios del siglo XX. La memoria histórica es vital en un proceso de “Revolución Educativa con Revolución Docente” porque permite recuperar las historias de personas que desde la educación transgredieron sistemas de injusticia. Es posible hoy, a través delestudio histórico de los fondos documentales, acercarse a diversas perspectivas y políticas educativas para desentrañar los hilos del poderen las prácticas educativos de cada periodo histórico. En este proceso, laintención es, como diría Sánchez Gómez (2003), hacer que el pasado se vuelva memoria, y esto sólo es posible cuando podemos actuar sobre el pasado en perspectiva de futuro.  \nHaciendo que el pasado de las luchas del magisterio se convierta en partede la memoria educativa del país, la Universidad Pedagógica consolida el Museo y Archivo Histórico de la Educación Boliviana con sede en la ciudad de Sucre. Esta instancia tiene el objetivo de acopiar, conservary resguardar el patrimonio documental histórico de la formacióndocente y de la educación boliviana en general. En cumplimiento de los objetivos establecidos, la publicación “Colección Huellas Históricas” es la compilación de las “Tesis de Salida” de los estudiantes de la Primera Escuela Normal de Profesores y Preceptores de la República. Los documentos están cronológicamente organizados en seis tomos, del periodo de 1914 hasta 1961.  \nLa Universidad Pedagógica promueve con","cbCaijVoAkWoPvVO","https://ap.wps.com/l/cbCaijVoAkWoPvVO","pdf",173287565,431,"Spanish","# Contenido\n## 1951\n## 1952\n## 1953\n## 1954\n## 1955\n# Presentación\n# Introducción","[{\"question\":\"Qué es “Huellas Históricas” y para qué se publica?\",\"answer\":\"Es una colección que compila las “Tesis de Salida” de estudiantes de la Primera Escuela Normal de Profesores y Preceptores. Su propósito es recuperar y poner a disposición información y datos históricos para investigación y reflexión crítica sobre la educación en Bolivia.\"},{\"question\":\"Qué periodo abarca el Tomo V?\",\"answer\":\"El Tomo V corresponde a los años 1951-1955. Dentro del contenido se listan secciones por cada año, de 1951 a 1955.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan cronológicamente los documentos de la colección?\",\"answer\":\"Los documentos están organizados cronológicamente en seis tomos, cubriendo desde 1914 hasta 1961. En este caso, el tomo 5 reúne materiales del periodo 1951-1955.\"}]","Huellas Históricas - Tomo 5 - Cronología de las Tesis Históricas | PDF",1789895199,664]