[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69744-es":3,"doc-seo-69744-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69744,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",40,"Salud y Atención Médica","Así Deberían Prepararse los Centros Escolares en la Nueva Normalidad","Guía práctica para preparar los centros escolares en la “nueva normalidad”, centrada en la reducción del riesgo sanitario. Incluye recomendaciones para alumnado y comunidad educativa: no acudir con síntomas, mantener distancia de seguridad, higiene frecuente de manos, etiqueta respiratoria y uso obligatorio de mascarilla desde los 6 años. Detalla organización de entrada y salida, transporte y medidas en aulas, comedor, sala COVID, y protocolos específicos para escuelas infantiles y centros de educación especial, con ventilación y desinfección.","# ASÍ DEBERIAN PREPARARSE\n\nLOS CENTROSESCOLARESEN LA NUEVA NORMALIDAD  \nIMPRESCINDIBLE  \n·No acudir al colegio con sintomas.  \n·Distancia de seguridad entre toda lacomunidad educativa(1,5 metros).  \n·Higiene frecuente de manos.  \n·Etiqueta respiratoria(cubrirse al tosero estornudar,utilizar panuelosdesechables,evitar tocarse la cara,nariz,ojos y boca).  \n·Utilización de mascarilla obligatoriaa partir de los 6 aňos.  \n·Evitar,dentro de lo posible,que padres,madres o tutores pasenal centro.Se fomentará la comunicacióntelemática.  \n·Senalizar en pasillos,aseos y áreascomunes la necesidad de cumplirlas medidas básicas.  \n·Definire identificar los grupos deconvivencia.  \nE  \nENTRADAY SALIDA  \n·Tomar la temperatura antes de acudir alcentro escolar.  \n·Marcar circuitos de tránsito separados deentraday salida para evitar aglomeraciones.  \n·Evitar el tránsito de personas ajenas por elcentro.  \n# TRANSPORTE ESCOLAR\n\n·Siempre mismo asiento.  \n·Mascarilla obligatoria a partir de los 6 anosy recomendable entre 3y5.  \n·Lavado de manos con gel hidroalcohólico alsubiry bajar del transporte.  \n# AULAS\n\n·Mesas separadas para mantener la distancia.  \n·Utilizar todos los dias el mismo lugar(norealizar intercambio de mesas,sillas o pupitres).  \n·Ventilación de las instalaciones durante 10-15minutos al inicio,al finalizar,entre clases,enel recreo y siempre que sea posible mantenerlas ventanas abiertas.  \n·No compartir material(libros,bolígrafos,cuadernos...)  \n·Delimitar el lugar hasta donde puedenacercarse losalumnos al profesor.  \nSALIDA  \nENTRADA  \n# ORGANIZACIÓN COLEGIAL DE ENFERMERÍA\n\nCLASES ESPECIALES(música,educación física,otros)  \n·Adecuar el número de alumnos a los espaciosdisponibles.  \n·Utilizar zonas al aire libre si es posible.  \n·Programar turnos para la utilización delvestuario y procurar que los ninos vengan conropa deportiva desde casa.  \n·Evitar compartir instrumentos de músicay,sies posible,obviar los de viento para evitarlapropagación.  \nACISE  \nContinúa·  \n①·Evitar que se mezclen alumnos de distintos grupos deconvivencia.  \n·Reducir el uso de parques infantiles.  \n·Utilizar las fuentes de agua sólo parallenar botellas.  \n·Reducir el aforo.  \n# SALA COVID\n\n·Habilitar una sala específica para posibles casos y elaislamiento hasta que llegue la familia a recoger al alumno.  \n·La enfermera escolar realizará la valoración de riesgo,llamaráa sus padres o tutores para iniciar el traslado al centrosanitario más adecuado en caso necesario.  \n·No circular por el centro una vez que aparezcanlos síntomas(fiebre,vómitos,diarrea,dolores musculares,síntomas respiratorios..)  \n·Tras el uso dela sala,el personalde limpieza se encargará dedesinfectarla.  \n# ORGANIZACIÓN COLEGIAI DE ENFERMERIA\n\nlínea colocará los cubiertos,la servilleta,el pan y el vaso.  \n·Ocupar sólo una parte del comedor,dejando 2 sillas libresentre ninos.Si no es posible,colocarpantallas entre comensales.  \n·Permanecer sólo el tiempoimprescindible para la comida.  \n·Ventilar entre turnos.  \n·Asignar puestos fijos.  \n# ESCUELAS INFANTILES\n\n·Marcar las cunas o camas con los nombres de los niňospara no compartir.  \n·Reducir el uso de una cantidad de juguetes por grupospequeňos.  \n·No intercambiarjuguetes o material entre aulas.  \n·Materiales como pinturas,ceras o lápices serán de usoindividual.  \n·Desinfectar los juguetes.  \n·Precaución a la hora de darla comida,utilizando los equipos de protecciónadecuados.  \n·Ventilación el máximo tiempo posible.  \n·Jabón,gel hidroalcohólico,toallitas de papel desechablesypapelera de pedal.  \n·Facilitar gel en las aulas para evitar desplazamientos a losaseos sólo para lavarse las manos.  \n# CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL\n\n·Extremar las precauciones en los momentos de mayor  \ncontacto,utilizando los equipos de protección adecuados.  \n·No utilizar la ropa de la calle en el centro y viceversa.  \n·Desinfectar todo el material.  \n·Mínima movilidad de los alumnos dentro  \nde las aulas.","cbCaicFz8Ce9PFJ0","https://ap.wps.com/l/cbCaicFz8Ce9PFJ0","pdf",1342435,4,1,2,"Spanish","es",110,"# ASÍ DEBERÍAN PREPARARSE\n## Imprescindible\n## Entrada y salida\n# TRANSPORTE ESCOLAR\n# AULAS\n# ORGANIZACIÓN COLEGIAL DE ENFERMERÍA\n## Clases especiales\n## Sala COVID\n# ORGANIZACIÓN COLEGIAL DE ENFERMERÍA (COMEDOR)\n# ESCUELAS INFANTILES\n# CENTROS DE EDUCACIÓN ESPECIAL","[{\"question\":\"Qué medidas son imprescindibles para la comunidad educativa al asistir al colegio?\",\"answer\":\"No acudir si hay síntomas, mantener distancia de seguridad (1,5 metros), higiene frecuente de manos y cumplir la etiqueta respiratoria. 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