[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59828-es":3,"doc-seo-59828-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59828,962075114765,"Quinn","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Historia de la Educación en Bolivia a través de las memorias del Ministerio de Educación (1895-1900) Tomo II","El documento presenta la Historia de la Educación en Bolivia a través de las memorias del Ministerio de Educación, correspondiente al periodo 1895-1900, Tomo II. Incluye contextualización institucional y documentos fechados en 1895 sobre organización, funciones y necesidades del sistema educativo. Se incorporan comunicaciones oficiales del Ministerio, referencias a acuerdos y solicitudes de información para la formación y gestión de personal, así como elementos vinculados a certámenes y actividades ligadas a las letras patrias.","ULAN APAZA NINA、TUPAC KATARY  \nEstado Plurinacional de BoliviaMinisterio de EducaciónMoromboeguasu JeroataYachay KamachinaYaticha KamanaHISTORIA DE LA  \nEDUCACIONEN BOLIVIAA TRAVÉS DE LAS MEMORIAS DEL MINISTERIO DE EDUCACION  \n1895-1900  \nTOMO II  \nEstado Plurinacional de Bolivia  \nMoromboeguasu Jeroata  \nYachay Kamachina  \nYaticha Kamana  \n# HISTORIA DE LAEDUCACION\n\nEN BOLIVIA  \nA TRAVÉS DE LAS MEMORIAS DEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \n2015  \nRoberto Aguilar Gómez  \nMinistro de Educación  \nJuan José Quiroz Fernández  \nViceministro de Educación Regular  \nNoel Aguire ledezma  \nViceministro de Educación Alternativa y Especial  \nPedro Grespo Alvizuri  \nViceministro de Cienciay Tecnologia  \nJiovanny Samanamud  \nViceministro de Educación Superiory Educadón Profesional  \nnstituciones que colaboraron en el desarrollo de lainvestigación:  \n·BancoCentral de BoliviaArchivoy Bibliotecas Naaonales de Bolivia (ABNB).  \n·Vicepresidencia del Estado Plurinacional de Bolivia.Ardhivo Histórico de la AsambleaLegislativaPlurinadonal.  \nDiseno y diagramación  \nUnidad de Comunicación-Ministerio de Educación  \nINDICE  \n1895…………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n1896…………………………………………………………………………………………………………………77  \n1896 Anexo…………………………………………………………………………………………………………215  \n1897……………………………………………………………………………………………………………………………517  \nEN BOLIVIA  \n1895  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nHISTORIA DE LA EDUCACION EN BOLIVIA  \nMEMORIA  \nDEL MINSTRO  \nINSTRUCCIN PúBLICA Y COLONIZACIúNUr.Juse licente clna  \nPresentaulu al Cougr=0 Nacinl  \nDE  \nSUCRE  \n128—DALEScE TinsRAPfa ExCHL10:DLESE—126  \n1895  \nMINISTERIO DE EDUCACIÓN  \n—4—  \nMISISTKHID De Is8TRLacióx Puu.icx r CoLusLZACTós,Sucre.Julio 11 de 1895.  \nAI Senor Caucelaric de le Universidad del Distrito le  \nLs Paz.  \nScior:  \nAceptad devuelvo por rgano de Ud.lu remnin for-mzrladu por el Scāo:Vicente Barragan del curgo de Directorde la escnels de Artes y Oficios de esa cindad.—Sirvase pH-sarla amanos del interesado.  \nDebiendo entrur este plautel,muy eu breve,bajo In di-reción de lcs Pedres Salexianos,interes i este Ministerionber,sientre tanto,couvendriu iuintenerlo,clal es el numerode sns alumnos y el grado de su aprevechamiento.Paraeste cuco,sora tambien convenicnte que ese Cauccluriato se sir-Va indiear el pereonnl de su nuevu direción,6el de aquélque debienu recibirse de sus ntiles y amoblaudo puru conscrvar-los temporalmeute.  \nReiterodáU.las segnrilndes de mi distingnids cousi-deración yaprecio cou qne ne stuseribo rono su obsecnente  \nSeguro  \nSurvidor.  \nJ.V.OCRA.  \n-  \nMI×ISTRRTO DE Is₈TAtcctos PeLICA YCoLosIZACIox.—Sncse,Jnlio 12 de 1895.  \nAL.Scnor Cancelario de estu Lniversidud.  \nPresente.  \nSenor:  \nBI Presupnesto vigente consguit la partridn de Be.2,0,  \n·destinados paru impclstr lus estndios y progreso de Ia Sciediacl Geograficat?estableide destie tiempo ntras en estn C'a-pital.  \nJeseauido d Ministerio山mi cargo lace cfe tiva csn  \nHISTORIA DE LA EDUCACION EN BOLIVIA  \n-5  \nasignación,necesita poseer nn informe qne le ilnstre acercade las concieiones de organizaciòn y fnnciones de dicha So-ciedud,del personal que pudiera hacerse eargn de la sumnasignada y de los fines inmediatos en que tendria que apli-carse.  \nDignesce U.investigar sobre los puutos qae dcjo anota-dos,sin dejar de tener presente,que e obierno considerade altisimo interes cl progrcso y sblido afianzamiento de lassociecdades geogrifieas,aisladamente orgunizadas enlas diferentescapitales ile lu Repíblica.y uspira i qme,provistas de losmedins de vidn irdlixpenbles,propendau i imprinir nnidady pla armóniea en el desenvolviniento de torlas ellas.  \nCon sentimientos de especinl cousideración y aprecio memascribo de U.atento  \nSegum  \nServidor.  \nJ.V.OcOA.  \nMINISTERIO DE INSTITUCIONES PÚBLICAS Y COLONIZACIÓN, —Sacre, J.—Jnlio 12 de 1895.  \n(ircular S.21.  \nAI Senor I'refecto del Departaneato d………………………Sefior;  \nEntre los actos gue debian solemuizar el ler.Centenariodel (ran Mariscal de Ayaetucho.(eneral Autonio Jose deSuere,cstabu des","cbCaifWnCnMX5LEg","https://ap.wps.com/l/cbCaifWnCnMX5LEg","pdf",67113110,3,1,760,"Spanish","es",110,"# Historia de la educación en Bolivia\n## Índice 1895-1897 y anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de las solicitudes de información descritas en las cartas del Ministerio?\",\"answer\":\"Servir para conocer condiciones de organización, personal responsable, fines inmediatos y la aplicación de recursos para impulsar estudios y progreso educativo.\"}]",1783949296,1170,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"history-of-education-in-bolivia-through-the-memories-of-the-ministry-of-education-1895-1900-volume-ii","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/history-of-education-in-bolivia-through-the-memories-of-the-ministry-of-education-1895-1900-volume-ii/59828/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-26","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objetivo de las solicitudes de información descritas en las cartas del Ministerio?","Question",{"text":75,"@type":76},"Servir para conocer condiciones de organización, personal responsable, fines inmediatos y la aplicación de recursos para impulsar estudios y progreso educativo.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]