[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59290-es":3,"doc-seo-59290-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59290,687197207639,"Asher","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Historia, lengua, cultura y educación en la Nación Yurakaré","Informe académico sobre la historia, lengua, cultura y educación de la Nación Yurakaré, centrado en el problema de investigación, el diseño metodológico y los objetivos propuestos. Presenta la trayectoria histórica, las dinámicas culturales y la organización social, además de analizar tendencias sociolingüísticas y competencias lingüísticas. Incluye resultados sobre escuelas, maestros y enseñanza, necesidades y expectativas, y culmina con conclusiones y sugerencias orientadas a la revitalización del yurakaré en el Estado Plurinacional, apoyadas por cuadros, ilustraciones y referencias bibliográficas.","Historia, lengua, cultura y educaciónen la Nación Yurakaré  \nPedro Plaza Martínez (coord.)  \nPRESENTACIÓN  \nFUNPROEIB Andes  \nDirector: Guido Machaca Benito  \nAdministradora: Nohemi Mengoa Pancas  \nConsejo Educativo del Pueblo Yurakaré  \nPresidente: Miguel Núñez Pradel  \nSecretaria de comunicación: Claudina Parada Herbas  \nSecretaria de organización: Gladis Nogales Morales  \nSecretario de economía: Milton Pradel Núñez  \nCoordinación de la investigación y de la elaboración del informe: Pedro Plaza Martínez Miembros del equipo de investigación: Carlos Callapa, Alexander Frontanilla, Daniel Guzmán, Libertad Pinto, Mayra Ponce, Guido Machaca, Ronald Bruno, Mónica Yabeta, Miguel Núñez, Gladys Nogales y Claudina Parada.  \nEdición final y corrección de estilo: Luis Enrique López  \nDiagramación y diseño de portada: Edwin Paredez Tocay  \n© FUNPROEIB Andes y CEPY, 2011 Primera Edición: Diciembre de 2011  \nISBN: 978-99954-834-0-1  \nDepósito legal: 2-1-597-12  \nFundación para la Educación en Contextos de Multilingüismo y Pluriculturalidad Calle Néstor Morales Nº 947, entre Aniceto Arce y ramón Rivero, Edificio Jade, 2º piso. Teléfonos: (591-4) 4530037 y 4530038  \n[www.proeibandes.org](www.proeibandes.org)  \nCorreo electró[nico:fundacion@proeibandes.org](nico:fundacion@proeibandes.org)  \nCochabamba-Bolivia  \nEl equipo desea dar las gracias al Consejo Educativo del Pueblo Yurakaré, su presidente Miguel Núñez, a Gladys Nogales y Claudina Parada; a la Fundación PROEIBAndes, Noemí Mengoa, Guido Machaca; a la Unidad de Postgrado de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, a Wilma Pareja y Vicente Limachi; y en general al PROEIB Andes porlas oportunidades brindadas a la investigación  \nPedro Plaza Martínez  \nContenido  \nÍndice de cuadros 9  \nÍndice de ilustraciones 9  \nAbreviaturas 10  \nPresentación 11  \nResumen ejecutivo 17  \nCapítulo 1: Introducción  \nEl problema 19  \nDiseño de la investigación 20  \nObjetivos 20  \nCaracterísticas de la investigación 21  \nEstrategias metodológicas 25  \nLas reacciones comunitarias 34  \nAprendizajes adicionales 36  \nLos pueblos indígenas de Bolivia y la Nación Yurakaré 38  \nLa Nación Yurakaré 38  \nAlgunos aspectos teóricos 49  \nCapítulo 2: Historia  \nEn el principio 53  \nSíntesis histórica 62  \nNuevos discursos 100  \nCapítulo 3: Cultura  \nSer yurakaré 105  \nLa familia 116  \nFamilia y comunidad 123  \nEspacios comunitarios 129  \nOtros espacios 133  \nOrganización social 141  \nExpresiones y experiencias culturales 144  \nProductos en el territorio yurakaré 151  \nRituales y cultura 159  \nModernización 184  \nCapítulo 4: Educación  \nLas escuelas 191  \nLos maestros 211  \nLa enseñanza 220  \nNecesidades y expectativas 229  \nOtros problemas 238  \nCapítulo 5: Lengua  \nTabuybu: nuestra lengua 241  \nTendencias sociolingüísticas 242  \nCompetencias lingüísticas de los yurakarés 248  \nÁmbitos y uso de la lengua 264  \nLenguas en la escuela 284  \nCapítulo 6: Conclusiones y sugerencias  \nLa revitalización del yurakaré en el contexto del Estado Plurinacional 339  \nConclusiones 341  \nEl destino de los pueblos indígenas 346  \nReferencias bibliográfícas 349  \nPRESENTACIÓN  \nÍndice de cuadros  \nCuadro 1. Resumen de información recolectada  \nCuadro 2. Lenguas indígenas habladas en la Amazonía Boliviana  \nCuadro 3. Bolivia: Población hablante de yurakaré por departamentos y provincia Cuadro 4. Bolivia: Población yurakaré según provincias y municipios más poblado  \nCuadro 5. Bolivia: Población yurakaré de 4 años y más según área y sexo  \nCuadro 6. Población yurakaré según edad y sexo Cuadro 7. Diferencias entre pescadores en el río Ichilo Cuadro 8. Productos en el territorio yurakaré Cuadro 9. Remedios caseros para molestias comunes  \nCuadro 10. Situación de las escuelas en las comunidades visitadas Cuadro 11. Situación de los servicios básicos  \nCuadro 12. Equipamiento y material didáctico de las unidades educativas Cuadro 13. Nivel formativo de los maestros  \nÍndice de ilustraciones  \nIlustración 1: Medios de transporte  \nIlu","cbCaikojkvFmhQ0b","https://ap.wps.com/l/cbCaikojkvFmhQ0b","pdf",3378347,5,1,357,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Resumen ejecutivo\n# Capítulo 1: Introducción\n## Diseño de la investigación\n## Estrategias metodológicas\n# Capítulo 2: Historia\n## Síntesis histórica\n## Nuevos discursos\n# Capítulo 3: Cultura\n## Organización social\n## Rituales y cultura\n# Capítulo 4: Educación\n## Las escuelas\n## La enseñanza\n# Capítulo 5: Lengua\n## Tabuybu: nuestra lengua\n## Lenguas en la escuela\n# Capítulo 6: Conclusiones y sugerencias\n## Revitalización del yurakaré","[{\"question\":\"Qué propone el informe en las conclusiones y sugerencias?\",\"answer\":\"Se plantean conclusiones y sugerencias orientadas a la revitalización del yurakaré en el contexto del Estado Plurinacional. 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