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El documento enmarca la experiencia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en la Ley Educativa 070, orientando la transformación de la práctica educativa. 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\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.David Conde Callizaya  \n2.Roxana Urquiola Valdez  \n3.Silvia E.Quispe Vallejos  \n4.Hilda GuisbelyLimachi  \nTutor:Lic.Johnny Mamani Quispe  \nLA PAZ,2015  \nDEDICATORIA  \nDedicamos este trabajo con inmenso carino:  \n·A Dios por darnos la existencia,fortaleza y sabiduriapara lograr nuestros objetivos trazados.  \n·A nuestros familiares por darnos su apoyocomprensión y carino en todos los momentos de laprofesionalización.  \n● A todos los estudiantes que formaron parte denuestra experiencia educativa.  \n## AGRADECIMIENTO\n\n### Un agradecimiento especial:\n\n·A Dios por guiarnos e iluminar nuestros caminoshacia la meta trazada.  \n·A nuestros familiares por alentarnos y apoyarnos apesar de las dificultades.  \n·A nuestros estudiantes con los que compartimos losgratos momentos de la experiencia vivida,el cualnos permite mejorar la práctica educativa.  \n·A todos los Facilitadores que nos guiaron conesmero y amabilidad en el proceso de formación.  \n·A los Padres y Madres de familia que noscolaboraron directa e indirectamente  \nINDICE  \nINTRODUCCION………  …………………………………………………        11 MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………     42 MARCO METODOLOGICO……………………………………………………     62.1 DISENO DE LAS PRACTICAS DE CONCRECION DEL MESCP………      62.1.1 Objetivos del proyecto socio productivo……………………6  \na)Unidad Educativa Agua Dulce………………………    ……    (6  \nb)Unidad Educativa Puerto Carmen……………………………6  \n2.1.2 Objetivos del Plan Anual Bimestralizado6Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo  \n2.1.3  \nCurricular…………………………………………………………………7RELATOYANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA3EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICAEDUCATIVA…………………………………………………………10  \n3.1Relato colectivo de la experiencia103.2Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de15la Practica Educativa  \n3.2.1 Relato de Experiencia,Maestralo 115  \n3.2.2 Relato de Experiencia,Maestralo 229  \n3.2.3 Relato de Experiencia,Maestralo 342  \n3.2.4 Relato de Experiencia,Maestralo 458COMPARACIÓN,ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE  \n4.LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS70EDUCATIVAS  \n4.1Comparación de la práctica educativa70  \n4.2Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes785PRODUCTOSY RESULTADOS84CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES86BIBLIOGRAFÍAYFUENTESANEXOS  \n## RESUMEN\n\nEl presente trabajo,es una experiencia desarrollada en las Unidades Educativas Agua Dulcey Puerto Carmen en lostresniveles,durante la formación complementaria de maestrosPROFOCOM,con la implementación del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo,enla sistematización:Producción de conocimientos en los procesos educativos con materialesde la región tomando como estrategia metodológica nuestros Proyectos Socio Productivos,desarrollado desde un enfoque pedagógico,considerado como un material de la vida para laformación holística en los estudiantes.Proyectos que surge como respuesta a lasproblemáticas y necesidades de las comunidades:  \nHablando de las estrategias metodológicas y su implementación a nuestro estilo deensenanza se tratara de realizar un cambio profundo e innovador,en el marco del nuevomodelo educativo en nuestras unidades educativas.Explorando nuevos espacios deaprendizaje fuera del aula,viviendo experiencias reales que ayudaran abordar los contenidosde las diferentes áreas para vincular a la escuela con la realidad.  \nDe este modo se concreta la producción de conocimiento a través del PSP de cada unidadeducativa,como estrategia metodológica haciéndose un aporte fundamental para producirconocimientos utilizando materiales educativos de la vida y al mismo tiempo revalorizandonuestra cultura y sus","cbCaipZxpp854RDR","https://ap.wps.com/l/cbCaipZxpp854RDR","pdf",4316424,241,"Spanish","# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n### Objetivos del proyecto socio productivo\n## Objetivos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo final de sistematización?\",\"answer\":\"Alcanzar la transformación educativa mediante materiales educativos para la producción de conocimientos en el proceso de concreción curricular, en el marco de la Ley Educativa 070 y el 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