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(2020) . Efectos de la crisis económica en el profesorado universitario novel. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 28 (12) . [https://doi.org/10.14507/epaa.28.4898](https://doi.org/10.14507/epaa.28.4898) Este artículo forma parte del número especial, El trabajo en la educación superior, editado por Deise Mancebo, Kátia Maria Teixeira Santorum, Denise Bessa Léda, y Carla Vaz dos Santos Ribeiro.  \nResumen: En este trabajo describimos la situación laboral del profesorado novel, que se haincorporado como docente a la Universidad de Cádiz en los 5 últimos años. Comparamos la situación en la que el colectivo se encontraba en 2015, momento duro en la crisis económica que junto al país sufre el sistema universitario, con la que el colectivo tiene o percibe en 2019. Se trata de un estudio cuantitativo realizado a través de un cuestionario on-line, distribuido en 2015 y 2019. Sinduda la situación económica de la Universidad condiciona el desarrollo profesional de estostrabajadores, que combinan investigación y docencia. La crisis económica que ha dificultado duranteaños publicar convocatorias de plazas estables para estos nuevos profesores no les permite tener una  \nvisión optimista en relación a su futuro profesional. Nuestro estudio refleja que la situación actual está generando en el profesorado un sentimiento de agotamiento emocional en el trabajo, que puede derivar de no intervenir la universidad en una mayor despersonalización o dureza con su alumnado. 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