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Presenta actividades seguras y recomendaciones para apoyar el aprendizaje: fomentar la resolución de problemas, hablar de emociones, establecer reglas, leer, contar, ampliar el lenguaje y limitar el tiempo de pantalla. 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La manera en que su hijo juega, aprende, habla, actúa y se mueve ofrece información importante sobre su desarrollo. Marque los indicadores que su hijo ha alcanzado a los 3 años. Lleve esta información y en cada visita médica de rutina del niño hable con el médico sobre los indicadores que su bebé ha alcanzado y qué esperar a continuación.  \nLo que la mayoría de los niños hacen a esta edad:  \nEn las áreas social yemocional  \no Se tranquiliza dentro de 10 minutos después de que lo deja; por ejemplo, en la guardería  \no Nota a los otros niños y se une a ellos para jugar  \nEn las áreas del hablayla comunicación  \no Conversa con usted usando por lo menos dos frases de intercambio  \no Hace preguntas con “quién”,“qué”,“dónde” o “por qué”; por ejemplo,“¿dónde está mami o papi?”  \no Dice la acción que está ocurriendo en una imagen oen un libro cuando se lo preguntan; por ejemplo,“corriendo”,“comiendo” o “jugando”  \no Dice su nombre cuando se lo preguntan  \no Habla lo suficientemente bien como para que otros loentiendan, la mayor parte del tiempo  \nEn el área cognitiva (aprendizaje, razonamiento, resoluciónde problemas)  \no Dibuja un círculo cuando le muestra cómo hacerlo  \no Evita tocar los objetos calientes, como la estufa, cuando usted se lo advierte  \nEn las áreas motoray dedesarrollofísico  \no Inserta objetos en un hilo, como cuentas grandes, cereal o macarrones  \no Se pone alguna ropa solito, como pantalones flojos  \no una chaqueta  \no Usa el tenedor  \nOtras cosas importantes para compartir con el médico…  \n􀂄 ¿Qué es lo que más disfruta hacer usted con su hijo?  \n􀂄 ¿Cuáles son algunas cosas que su hijo disfruta hacer o que hace bien?  \n􀂄 ¿Hay algo que su hijo hace o que no hace y que le preocupa?  \n􀂄 ¿Ha perdido su hijo alguna habilidad que antes tenía?  \n􀂄 ¿Nació su hijo prematuro o tiene alguna necesidad especial de atención médica?  \nUsted conoce a su hijo mejor que nadie. Si su hijo no está alcanzando los indicadores del desarrollo, si ha perdido destrezas que antes tenía, o si usted está preocupado por algo más, no espere. Reaccione pronto. Hable con el médico de su hijo, comparta sus preocupaciones y pregunte sobre las pruebas del desarrollo. Si usted o el médico siguen preocupados:  \n1. pida una remisión a un especialista y,  \n2. llame a cualquier escuela primaria pública para solicitar pruebas gratuitas a fin de averiguar si su hijo puede obtener servicios para ayudarlo.  \nPara obtener más información sobre cómo ayudar a su hijo, [visite](visite cdc.gov/Preocupado)[ cdc.gov/Preocupado](visite cdc.gov/Preocupado).  \nConéctese: Llame al 833.903.3972, [visite HelpMeGrowLA.org](visite HelpMeGrowLA.org), o consulte a su médico para más información.  \n􀀞􀀝􀀜 􀀚􀀞 􀀙􀀘􀀗􀀖 􀀕􀀔 􀀞􀀓 􀀒􀀑􀀐 􀀏􀀗􀀝􀀐􀀎􀀗􀀘􀀐􀀏􀀍􀀌􀀑 􀀞􀀑􀀋􀀘􀀞   \nHMGLA 102-3YRS SP 5/22  \nAyude a su hijo a aprender y adesarrollarse  \nComo primer maestro de su hijo, usted puede ayudarlo a aprender y adesarrollar su cerebro. Pruebe estos sencillos consejos y actividades de una manera segura. Hable con el médico y los maestros de su hijo si tiene preguntaso si desea obtener más ideas acerca de cómo ayudarlo en su desarrollo.  \n􀂄 Anime a su hijo a que resuelva sus propios problemas con su apoyo. Hágale preguntas para ayudarlo a comprender el problema. Ayúdelo a pensar en soluciones, probar una y probar otramás si es necesario.  \n􀂄 Hable sobre las emociones de su hijo y dele palabras para ayudarlo a explicar cómo se siente. Ayudea su hijo a manejar los sentimientos estresantes enseñándole a respirar profundamente, abrazar a su juguete favorito o ir a un lugar tranquilo y seguro cuando esté molesto.  \n􀂄 Establezca algunas reglas simples y claras que su hijo pueda seguir, como usar las manos sin brusquedad al jugar. Si no cumple la regla, muéstrele qué hacer en su lugar. Más tarde, si su hijo sigue la regla, reconózcalo y felicítelo.  \n􀂄 Lea con su hijo. 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