[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67352-es":3,"doc-seo-67352-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67352,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",41,"Investigación e Informes","Kiosco Escolar Saludable para Fortalecer la Producción Escrita","Sistematización de una experiencia educativa titulada “kiosco escolar saludable para fortalecer la producción escrita”, desarrollada por cuatro maestras en la Unidad Educativa “Natalio Arauco” del Distrito de Sacaba, con estudiantes de Educación Primaria Comunitaria Vocacional (1°B, 2°B, 3°A y 3°B). La propuesta promueve alimentación saludable mediante el rescate de saberes comunitarios y la incorporación de conocimientos científicos, articulando estrategias dinámicas con producciones escritas. Como resultado, se generan productos tangibles e intangibles y un recetario “comer bien para vivir bien”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ  \nUNIDAD ACADÉMICA “SACABA”  \n“KIOSCO ESCOLAR SALUDABLE PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN ESCRITA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Panozo Licona  \n2. Carmen Vargas Villarroel  \n3. María Victoria Fuentes García  \n4. Fanny Roxana Hinojosa Peredo  \nTutor:  \nLic. Marcial Quispe Valeriano  \nSacaba, 2014  \nDEDICATORIA  \nA NUESTROS ESPOSOS, HIJOS E HIJAS  \nDedicamos este trabajo de sistematización deexperiencia educativa a todos ellos, por el cariño ycomprensión que nos brindaron y nos fortalecieron en todos los momentos de nuestras vidas.  \nA NUESTROS PADRES  \nSentimos muchas veces el toque de sus manos en nuestras cabezas en señal de consuelo, gracias portodo.  \nAGRADECIMIENTO  \nA DIOS  \nPorque guía nuestros pasos , iluminando cada uno de ellos poniéndonos pruebas que nos muestran que hay un mañana de esperanza.  \nA LA ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “SIMON RODRIGUEZ”  \nPor habernos acogido durante nuestra formaciónpedagógica y darnos la oportunidad de cumplir nuestros metas educativas.  \nA NUESTRAS COMPAÑERAS  \nPor compartir con ellas lazos de hermandad ycompañerismo, recordaremos por siempre los momentos felices e inolvidables que pasamos juntos.  \nÍNDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLÓGICO..........................................................................................5  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................5  \n2.2. Objetivos ...............................................................................................................7  \na. Objetivo teórico ..................................................................................................7  \nb. Objetivo práctico .................................................................................................7  \n2.3. Preguntas clave de la sistematización ...................................................................7  \na. Preguntas descriptivas ......................................................................................7  \nb. Preguntas interpretativas ...................................................................................8  \n2.4. Técnicas e instrumentos.........................................................................................8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA  \n3.1. Relatos Individuales ...............................................................................................9  \na. Relato de Experiencia, Maestro 1. Maria Panozo Licona ..................................9  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Carmen Vargas Villarroel ........................ 20  \nc. Relato de Experiencia, Maestra 3. María Victoria Fuentes García ...................30  \nd. Relato de Experiencia, Maestra 4. Fanny Roxana Hinojosa Peredo ................40  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .......50  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................65  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................67  \nBIBLIOGRAFÍA ...............................................................................................................70  \nANEXOS ………………………………………………………………….……………………....73  \nAnexos Maestra María Panozo Licona  \nAnexos Maestra Carmen Vargas Villarroel  \nAnexos Maestra María Victori","cbCaierNf8XlNRNM","https://ap.wps.com/l/cbCaierNf8XlNRNM","pdf",1814400,2,1,155,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el 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