[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66216-es":3,"doc-seo-66216-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66216,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Comunidad Saludable en la Ejecución del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM de la ESFM “Enrique Finot”, centrado en la sistematización de experiencias transformadoras en unidades educativas “Juana Azurduy de Padilla B” y “Noel Kempff Mercado A”. La propuesta aborda problemáticas de hábitos alimenticios e higiénicos mediante estrategias metodológicas y la preparación de alimentos saludables para el desarrollo integral. El proceso integra relatos y análisis colectivo e individual, comparación e interpretación de la práctica, y la producción de resultados vinculados a la creación de un jardín, elaboración de abono orgánico y aprendizaje comunitario.","ESCUELA DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“ENRIQUE FINOT”  \n“COMUNIDAD SALUDABLE EN LA CONCRECION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LAS UNIDADES EDUCATIVAS JUANA AZURDUY DE PADILLA B Y NOEL KEMPFF MERCADO A”  \nTrabajo final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM  \nEQUIPO SISTEMATIZADOR:  \n1.- Alejandro Cèsar Bacarreza Céspedes  \n2.-Santos Flores Mamani  \nTutora: Lic. Elizabeth Jurado Romero  \nSede: ESFM Enrique Finot  \nSanta Cruz de la Sierra, 2017  \nDedicatoria  \nA Dios, por iluminarnos y derramar su bendición, cada día durante todo elproceso de desarrollo en nuestras experienciaspedagógicas.  \nA nuestras familias con amor profundo, dedicamos nuestra propuesta, porbrindarnos el amor, la comprensión y el ánimo necesario para culminareste trabajo.  \nA nuestros queridos participantes, por ser el centro de inspiración que nos permitió relatar nuestras experiencias vividas en torno al trabajo desarrollado.  \nPág 1  \nINDICE  \nI. INTRODUCCIÓN    \nII. MARCO CONTEXTUAL    \nIII. MARCO METODOLÓGICO    \nIV. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO    \nV. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL    \nVI. COMPARACIÓN ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DELA EXPERIENCIA TRANSFORMADORA    \nVII. PRODUCTOS Y RESULTADOS    \nVIII CONCLUSIONES    \nIX. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES    \nANEXOS  \nPág.3  \nPág.5  \nPág.7  \nPág.11  \nPág.16  \nPág.38  \nPág.49  \nPág.50  \nPág.51  \nPág.52  \nI . INTRODUCCION  \nEn esta sistematización de experiencias transformadoras donde participamos la comunidad educativa para desarrollar trabajos como recuperación de saberes y conocimientos locales surgiendo como una necesidad para poder cambiar la problemáticade la realidad en el inadecuado habito alimenticio e higiénico de los niños y niñas de nuestra comunidad en general. Es a partir de esta necesidad que surge la idea de aplicarestrategias metodológicas en las cuales se han implementado la preparación de alimentossaludables para el desarrollo integral y holístico de los estudiantes en edad escolardesarrollando este trabajo como un compendio de experiencias innovadoras que pretenden que el estudiante sea participe de la construcción de su propio conocimiento..  \nDe acuerdo con el nuevo modelo educativo Socio comunitario productivo para vivir bienen armonía con la madre tierra, basado en la nueva Ley de Educación, Avelino Siñani Elizardo Pérez, los participantes del “PROFOCOM”, concordamos en sistematizar la experiencia de El presente Trabajo Comunitario Productivo denominado COMUNIDAD SALUDABLE EN LA EJECUCION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO , Se ha sistematizado las experiencias vividas, la creación del jardín durante el desarrollo de la aplicación de los Proyectos Socio productivo (PSP) en Equipode Sistematización, equipo que conforman los profesores de la Comunidad educativa Noel Kempff Mercado “A” y Juana Azurduy de Padilla.  \nEste trabajo de sistematización está estructurado de la siguiente manera:  \nPrimero presentamos el Marco Metodológico, en el cual se encuentran los objetivos, lastécnicas e instrumentos que utilizamos para la sistematización.  \nEs aquí donde damos a conocer el trabajo desarrollado en nuestra comunidad educativa En el segundo punto presentamos el Marco Contextual.  \nComo tercer punto se encuentra el relato y análisis individual de la experiencia de transformación de práctica educativa, donde cada maestra de forma individual narra experiencias todo tipo que han aparecido y a los que se tuvo que enfrentar en la implementación de las prácticas que estamos sistematizando, las dificultades lasposibilidades, los cambios que hemos ido experimentando y percibiendo en el entorno con los colegas, los estudiantes, padres de familia los cambios que uno mismo ha ido teniendo.  \nPág.3  \nTambién se hace una reconstrucción de su experiencia vivida en este proceso de implementación, destacando lo más resaltante de su participación e","cbCaicA2X5t6ikjk","https://ap.wps.com/l/cbCaicA2X5t6ikjk","pdf",4583611,4,1,175,"Spanish","es",110,"# Índice\n## Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Productos y resultados\n## Conclusiones\n## Bibliografía y fuentes\n## Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias transformadoras?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia desarrollada con la comunidad educativa para transformar la realidad relacionada con los hábitos inadecuados de alimentación e higiene de niños y niñas, aplicando estrategias metodológicas de alimentación saludable.\"},{\"question\":\"¿Qué modelo educativo y programa enmarcan el trabajo?\",\"answer\":\"El trabajo se desarrolla en el 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