[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65215-es":3,"doc-seo-65215-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65215,1374391974585,"Genevieve","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Planificación Armonizada y una Gestión Dinámica en el Proceso de Concreción y Transformación del Modelo Educativo Comunitario Productivo","La sistematización recoge la experiencia desarrollada por un equipo docente en unidades educativas de Cercado, Cochabamba, en el marco del PROFOCOM. El documento integra la apropiación de la estructura curricular y la concreción del MESCP mediante un trabajo dinámico y creativo. Se elaboran el Proyecto Socio Productivo y el plan anual bimestralizado, destacando experiencias de participación comunitaria entre padres, maestros y estudiantes para abordar problemas compartidos como inseguridad ciudadana, cambio climático y déficit de vivencia de valores humanos y cristianos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \n“PLANIFICACIÓN ARMONIZADA Y UNA GESTIÓN DINÁMICA EN EL  \nPROCESO DE CONCRECIÓN Y TRANSFORMACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO COMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nMaría Elena Zambrana Castro Rosse Mary Fernández Rojas Justina Pedro Mamani  \nTutor/a: Lic.: David Valdez  \nCochabamba-Cercado, 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a Dios por su presencia fiel que nos acompañó en este proceso deformación complementaria  \nA nuestros familiares por su apoyo incondicional que nos motivó a fortalecer nuestra profesionalización.  \nNuestra gratitud a la Escuela Superior de Formación de Maestros /as “Simón Rodríguez” por acogernos entre sus aulas. A los facilitadores por nos brindaron las herramientas necesarias para hacer realidad la transformaciones fruto de los procesos educativos.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION ............................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ............................................................................................. 4  \n1.1. Marco contextual Unidad Educativa Isaac Attie ...................................................4  \n1.2. Marco contextual Unidad Educativa Particular Santa María Micaela ...................4  \n1.3. Marco contextual Unidad Educativa Santa Ana ...................................................5  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................ 6  \n3. RELATO Y ANÀLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA ……………….....................10  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia……………………………………………………10  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia ..................................................... 15  \nMaestra 1: María Elena Zambrana Castro, Colegio: “Isaac Attie”, Curso: 2° de Primaria ................................................................................................................... 14  \nExperiencia N° 1: Animales de mi región y sus características…………………15  \nExperiencia N°2: Recursos Naturales que la madre tierra nos ofrece…………19  \nExperiencia N°3 Las plantas son vida…………………....……………………….22  \nExperiencia N°4: El planeta tierra y sus recursos natural.…………….…………25  \nMaestra 2: Rosse Mary Fernandez, Colegio: “Santa María Micaela”, Curso: 5° de Primaria ................................................................................................................... 27  \nExperiencia N° 1: Medios de comunicación cuñas radiales spots publicitarios27  \nExperiencia N°2: Revisamos diferentes periódicos.……………………………..30  \nExperiencia N°3: Mini mercado en el aula.……………………………………….33  \nExperiencia N° 4: Visitamos el colegio y realizamos diferentes medidas.….…35  \nMaestra 3: Justina Pedro M. Directora U.E.“Santa Ana”..................................... 38  \nExperiencia N° 1: La gestión Educativa Comunitaria Participativa desde el Enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo….……………...38  \nExperiencia N°2: El Proyecto Socio Comunitario Productivo Instrumento de Participación social comunitaria en corresponsabilidad.….……………………41  \nExperiencia N°3: El camino a la armonización del currículo regionalizado.….48  \nExperiencia N°4: Seguimiento a la concreción curricular-evaluación primera  \nFase 2016…………………………………………………………………………….50  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICA EDUCATIVAS............... 53  \n4.1. Comparación de las experiencias educativas en la implementación del MESCP53  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes.................................61  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ........","cbCainDH8ApZHtwm","https://ap.wps.com/l/cbCainDH8ApZHtwm","pdf",3198207,4,1,277,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Marco contextual por unidad educativa\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del proceso descrito en el documento?\",\"answer\":\"El documento sistematiza la experiencia para concretar e impulsar el MESCP mediante una planificación armonizada y una gestión dinámica, fortaleciendo el desempeño en el aula a partir de la formación complementaria del 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