[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71101-es":3,"doc-seo-71101-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71101,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",40,"Salud y Atención Médica","Orientaciones para reducir las conductas agresivas y técnica de la tortuga","Orientaciones para reducir las conductas agresivas infantiles mediante un programa de habilidades sociales y estrategias específicas en el aula. Se definen la agresividad y sus manifestaciones directas e indirectas, identificando el papel del conflicto como desencadenante. Se proponen refuerzos de conductas asertivas, entrenamiento en habilidades contrarias a la agresión, relajación y juegos de tranquilidad. Destaca la técnica de la tortuga (TOTUGA–RELAJACIÓN–SOLUCIÓN DE PROBLEMAS), con objetivo de autocontrol, aplicación en aula y un plan de aprendizaje por fases.","ORIENTACIONES PARA REDUCIR LAS CONDUCTAS AGRESIVAS\nConsideraciones\nHablamos de agresividad cuando provocamos daño a una persona u objeto. La conducta agresiva es intencionada y el daño puede ser físico o psíquico.\nEn el caso de los niños la agresividad se presenta generalmente en forma directa ya sea en forma de acto violento físico (patadas, empujones,...) como verbal (insultos, palabrotas,...). Pero también podemos encontrar agresividad indirecta o desplazada, según la cual el niño agrede contra los objetos de la persona que ha sido el origen del conflicto, o agresividad contenida según la cual el niño gesticula, grita o produce expresiones faciales de frustración.\nHabitualmente cuando un niño emite una conducta agresiva es porque reacciona ante un conflicto. Dicho conflicto puede resultar de problemas de relación social con otros niños o con los mayores, a la hora de satisfacer los deseos del propio niño, problemas con los adultos surgidos por no querer cumplir las órdenes que éstos le imponen, problemas con adultos cuando éstos les castigan por haberse comportado inadecuadamente, o con otro niño cuando éste le agrede...\nOrientaciones\nReducir las conductas agresivas: Utilizando un programa de habilidades sociales desarrollándola en la clase con todo el grupo y utilizando algunas estrategias con el alumno como las que siguen:\nRefuerzo de las conductas asertivas (adecuadas) con elogio y reconocimiento de los compañeros.\nEntrenamiento en habilidades contrarias a la agresión:\nHabilidades cognitivas: inducir en el alumno pensamientos totalmente contrarios a los suyos habituales. mediante sesiones en la tutoría de ensayo de situaciones.\nEjercicios de relajación.\nJuegos de inducción a la tranquilidad. Para ello se puede practicar en clase la” técnica de la tortuga”:\nEs un juego colectivo en la clase en el cual los alumnos imaginan que son tortugas que se esconden en su caparazón, doblando y juntando los brazos a sus cuerpos inclinado la cabeza y cerrando los ojos.\nRelajan sus músculos para hacer frente a las tensiones emocionales.\nBuscan respuestas alternativas adecuadas socialmente para solucionar los problemas.\n¿En qué circunstancias han de adoptar los niños la respuesta de la tortuga?\nCuando un niño se dé cuenta de que va a agredir a otro.\nCuando un niño está frustrado, enfadado o a punto de iniciar una rabieta.\nSiempre que la maestra diga la palabra “tortuga “.\nLA TÉCNICA DE LA TORTUGA\n(Programa de autocontrol)\nOBJETIVO: Enseñar al niño a controlar sus propias conductas disruptivas.\nTIPO DE CONDUCTAS: De impulsividad: agresiones, conductas disruptivas.\nAPLICACIÓN: Medio natural: AULA.\nPor la propia profesora\nDURACIÓN:    Aproximadamente seis semanas\n¿EN QUÉ CONSISTE LA TÉCNICA?:\n“TOTUGA – RELAJACIÓN – SOLUCIÓN DE PROBLEMAS”\nEsta técnica utiliza la analogía de la tortuga, la cual como bien se sabe, se repliega dentro de su concha cuando se siente amenazada.\nDe la misma manera, se le enseña al niño a replegarse dentro de su caparazón imaginario cuando se sienta amenazado, al no poder controlar sus impulsos y emociones ante estímulos ambientales, etc... En la práctica:\nSe enseña al niño a responder ante la palabra clave “tortuga”, encogiéndose, cerrando su cuerpo, metiendo la cabeza entre sus brazos. Después de que el niño ha aprendido a responder a la tortuga, se le enseña a relajar sus músculos mientras hace la tortuga. La relajación es incompatible con la elevación de la tensión de los músculos necesaria para mostrar una conducta disruptiva/agresiva y por tanto, decrece la probabilidad de la ocurrencia de esa conducta.\nSe enseña al niño a utilizar las técnicas de solución de problemas para evaluar las distintas alternativas para manejar la situación que le ha llevado a hacer la tortuga.\nEl primer paso en el aprendizaje de la Tortuga es definir específicamente en qué conductas disruptivas objetivo nos gustaría que el niño utilizara la tortuga. Es importante definir las conductas objetivo para que sean fácilmente observables, y ","cbCaicJAIQFEqrhB","https://ap.wps.com/l/cbCaicJAIQFEqrhB","doc",98816,2,1,14,"Spanish","es",110,"# Orientaciones para reducir las conductas agresivas\n## Consideraciones sobre la agresividad\n## Estrategias para reducir la agresión\n## La técnica de la tortuga (programa de autocontrol)\n## Desarrollo de la técnica","[{\"question\":\"Qué se entiende por conducta agresiva en este documento?\",\"answer\":\"Se considera agresividad cuando se provoca daño a una persona u objeto. El daño puede ser físico o psíquico y la conducta es intencionada.\"},{\"question\":\"Cómo se presenta la agresividad en los niños según el texto?\",\"answer\":\"Suele aparecer de forma directa, física (por ejemplo, patadas o empujones) o verbal (insultos). 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