[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60058-es":3,"doc-seo-60058-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60058,5909877438554,"Maeve","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/5600025385ad2bf12a7?_k=1778553567797529272",41,"Investigación e Informes","Lineamientos para la Construcción del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica en Unidades Educativas","Lineamientos del Ministerio de Educación de Bolivia para construir un Plan de Convivencia Pacífica y Armónica en unidades educativas. El documento establece el marco normativo nacional e internacional aplicable, desarrolla enfoques y principios, y define conceptos clave como convivencia escolar, clima escolar y convivencia pacífica. Presenta objetivos general y específicos, finalidad, directrices, derechos de estudiantes y comunidad educativa, roles de los actores y procedimientos regulatorios para orientar la implementación en las escuelas.","MINISTERIO DE EDUCACIÓN  \nLINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN  \nDEL PLAN DE CONVIVENCIA PACÍFICA YARMÓNICA EN UNIDADES EDUCATIVAS  \nLineamientos para la construcción del  \nPlan de Convivencia Pacífica y Armónica en unidades educativas  \nEdgar Pary Chambi  \nMinistro de Educación  \nBartolomé Puma Velázquez  \nViceministro de Educación Regular  \nSandra Cristina Cruz Nina  \nViceministra de Educación Alternativa y Especial  \nEdgar Ance Cruz  \nDirector General de Planificación  \nBeatriz Chamoso Luna  \nJefa de Unidad de Educación en Género Generacional  \nELABORACIÓN Y REVISIÓN DE CONTENIDOS  \nMenrry Vásquez Rey, Técnica en Políticas de Despatriarcalización y Discriminación. Sandra Carbajal Plaza, Consultora Ministerio de Educación / UNICEF  \nCuidado de edición y corrección de estilo: Carla Salazar  \nDiseño gráfico: Carmiña Salazar  \nIlustración: Jorge Hidalgo Comunicación Conceptual  \nDepósito Legal: 4-1-417-2022 P. O.  \nEste documento es de propiedad del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, se autoriza su reproducción, total o parcial, citando la fuente.  \nEsta publicación se realizó con la asistencia técnica de UNICEF Bolivia y el financiamiento del Gobierno de Canadá, en el marco del programa “Adolescentes empoderados para prevenirembarazos, VIH y violencias en Bolivia”.  \nPrimera edición: agosto 2022  \nÍndice  \nPRESENTACIÓN .................................................................................................................. 5  \n1. Introducción ........................................................................................................................ 7  \n2. Marco normativo ................................................................................................................ 9  \n2.1 Normativa internacional ........................................................................................................9  \n2.2 Normativa nacional ............................................................................................................. 11  \nConstitución Política del Estado Plurinacional .............................................................. 11  \nLey Nº 070. Avelino Siñani-Elizardo Pérez ................................................................... 12  \nLey Nº 548 Código Niña, Niño y Adolescente ................................................................ 13  \nLey Integral Nº 348 para Garantizar a las Mujeres una Vida Libre de Violencia .... 15  \nLey Integral Nº 263 Contra la Trata y Tráfico de Personas ......................................... 16  \nLey Nº 045 Contra el Racismo y Toda Forma de Discriminación.............................. 17  \nLey Nº 342 de la Juventud................................................................................................. 17  \nLey Nº 3729 de Prevención del VIH-SIDA....................................................................... 18  \nLey Nº 259 de Control al Expendio y Consumo de Bebidas Alcohólicas ................. 18  \nLey Nº 264 del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana“Para una Vida Segura”....................................................................................................... 18  \nLey Nº 913 de Lucha Contra el Tráfico Ilícito de Sustancias Controladas .............. 18  \n2.3 Normas específicas del Ministerio de Educación ......................................................... 19  \n3. Enfoques y principios ....................................................................................................... 21  \n4. Lineamientos para la construcción de los planes deconvivencia pacífica y armónica ..................................................................................... 23  \n4.1. Conceptualización del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica ............................ 23  \n¿Qué entendemos por convivencia escolar?.................................................................. 23  \nLa convivencia y el clima escolar ......................................................","cbCaiiYyecrNC4yQ","https://ap.wps.com/l/cbCaiiYyecrNC4yQ","pdf",5106283,4,1,62,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Marco normativo\n## Normativa internacional\n## Normativa nacional\n# Enfoques y principios\n# Lineamientos para la construcción de los planes de convivencia pacífica y armónica\n## Conceptualización del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica\n# Objetivos del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica\n# Finalidad del Plan de Convivencia Pacífica y Armónica\n# Directrices para el Plan de Convivencia Pacífica y Armónica\n# Derechos\n# Roles de los actores\n# Procedimientos regulatorios","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del Plan de Convivencia Pacífica y 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