[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65816-es":3,"doc-seo-65816-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65816,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","La visita guiada y la participación de padres de familia como estrategia del MESCP","El trabajo final de sistematización analiza la articulación de estrategias metodológicas en el marco del modelo educativo socio-comunitario productivo, incorporando la participación directa de padres y madres de familia en cursos de 1° a 6° de primaria comunitaria vocacional. Se enfoca en los cuatro momentos metodológicos para contribuir a la salud y la nutrición estudiantil mediante guías y conocimientos alimenticios vinculados al proyecto socio productivo de producción de papaya. Propone una educación transformadora que fortalece el respeto y valoración de la Madre Tierra y el cosmos, articulada a realidades comunitarias en la Unidad Educativa Padre Remo Prandini Viotti.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ-PORTACHUELO”\n\n## LA VISITA GUIADAYLA PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA COMOESTRATEGIA DEL MESCP\n\nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por laESFMEF en el marco del Programa de Formación Complementario de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización  \nAnna Luisa CarosoneJanett Blanca Martinez Ckacka  \nTutor:  \nLic.Edwin Chungara  \nDEDICATORIA:  \nEl presente trabajo está dedicado alos estudiantes,a los padres ymadres de familia,por apoyarnosen la realización de las diferentesactividades y a las maestras ymaestros.  \n## AGRADECIMIENTO:\n\nAgradecer primeramenteaDios por darnos la fortalezanecesaria,a nuestro facilitador Lic.Edwin Chungara que con muchapaciencia nos orientó en lapreparación del presente trabajo  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………  \n……………………………………………………1  \nI. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………4  \n1.1.Ubicación Geográfica……………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.2. Aspecto Social…………………………………………………………………………………………  \n1.3. Aspecto Cultural…………………………………………………………………………  \n1.4.Aspecto Económico………………………  \n.....  \nll. MARCO METODOLOGCO……………………………………………………………………………………………………………6  \nⅢ. RELATOY ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION  \nEN LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………9  \n3.1. Relato y analisis colectivo………………………………………………………………………………………………………………9  \n3.2. Relato y analisis individual de la experiencia…………………………………………………………………………13  \nIV. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………41  \n4.1. Relato colectivo comparación de experiencias……………………………………………………………………41  \n4.2. Aspectos relevantes……………………………………………………………………………………………………………………………47  \nV. PRODUCTOSY RESULTADOS…………………………………………………………………………………………52  \nVI. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………99  \n6.1.Conclusiones………………………………………………………………………………………………………………………………………………9  \n6.2. Recomendaciones………………………………………………………………………………………………………………………………99  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………………101  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa educación socio comunitaria productiva se ha implementado como uno de los pilaresfundamentales de la práctica docente,desde las orientaciones metodológicas práctica -teoria-valoración y producción,lo que ha permitido ir desarrollando una transformacióneducativa en los cursos de 1°a 6°del nivel primario comunitario vocacional articulado conel proyecto socio productivo “Producción de papaya como alternativa para mejorar la  \nsalud y la economia comunitaria en la Unidad Educativa Padre Remo Prandini Viotti\"turnomanana.  \nEn la implementación de los momentos metodológicos ha habido una participación directade los padres de familia teniendo como producto las planificaciones en su concrecióndiferentes guias y conocimientos alimenticios que contribuyan a la buena nutrición de losestudiantes y de la comunidad.Nos pusimos como objetivo analizar el desarrollo yarticulación de estrategias metodológicas entorno a los cuatro momentos metodológicosen los cursos de 1°a6°de primaria comunitaria vocacional en el desarrollo de PSP de lacomunidad y en su práctica contribuir a la aplicación de estrategias metodológicas entorno a los cuatro momentos mejorando la salud en la revaloración y respeto de la MadreTierra en la comunidad  \nPor lo tanto la educación en Bolivia requiere un compromiso de transformación queabarque el nuevo modelo de aprendizaje que rescate el saber y conocimiento de nuestrosancestros de los pueblos originarios en respecto a la Madre Tierra y el cosmos queayuden a mejorar la implementación de proyectos en la Unidad Educativa.  \n## PALABRAS CLAVES:\n\nSocio Comunitario Productivo,Participación,Metodológicas  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEl presente trabajo de sistematización en la Unidad Educativa Padre Remo Prandini Viottirecoge las vivencias y","cbCaiqHhWCe2XIKO","https://ap.wps.com/l/cbCaiqHhWCe2XIKO","pdf",3652421,4,1,181,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Aspecto social\n## Aspecto cultural\n## Aspecto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis de la experiencia\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación e interpretación colectiva\n## Relato colectivo y comparación de experiencias\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo respecto a las estrategias metodológicas?\",\"answer\":\"Analizar el desarrollo y la articulación de estrategias metodológicas en los cuatro momentos metodológicos para integrarlas a la práctica educativa y al desarrollo de los PSP en cursos de 1° a 6° de primaria comunitaria vocacional.\"},{\"question\":\"Cómo se involucra a los 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