[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-138938-es":3,"doc-seo-138938-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},138938,962084931830,"Jacob","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Guía Taller No 2 - Expresión Gráfica 10","Guía de actividades para el aprendizaje de la expresión gráfica centrada en escalas, normalización, metrología y acotación. Incluye preguntas de comprensión sobre qué son las escalas y para qué se usan, ejercicios para ampliar y reducir dibujos, y cálculos con distintas relaciones. Además, desarrolla definiciones de normalización, UNE y metrología, explica grosores y tipos de línea, describe conceptos de acotación y propone tareas para completar medidas en dibujos y resolver ejercicios de acotado.","60. Obtén las vistas de las siguientes figuras.  \n\n| | |\n| --- | --- |\n| | |\n| | |\n| | |\n\nACTIVIDADES: bloque 3: ESCALAS  \n62. ¿Para qué son necesarias las escalas?  \n63. ¿Qué es la escala?  \n64. ¿Para qué dos cosas se utilizan las escalas?  \n65. Copia en tu libreta:  \n|  | Dibujo mayor que al natural 1,5 : 1\u003Cbr>ESCALA DE AMPLIACIÓN |  | Dibujo = natural 1 : 1\u003Cbr>ESCALA NATURAL | Dibujo menor que al Natural 1 : 1,5 ESCALA DE REDUCCIÓN |\n| --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | Dibujo = Escala por Realidad |  |  |  |\n\n66. Haz este dibujo a escala de ampliación el doble y de reducción, la mitad.  \n67. Ordena las letras para obtener los nombres que se definen a continuación.  \n\n| Letras\u003Cbr>desordenadas dela respuesta | Definición de la pregunta | Respuesta |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n| MALPACIOIN | Tipo de escala que amplia las dimensiones del objeto arepresentar |  |  |\n| RDUECOINC | Tipo de escala que reduce las dimensiones del objeto arepresentar |  |  |\n| NTAUARL | Tipo de escala que respeta las dimensiones del objeto arepresentar |  |  |\n| IDUBJO | Este se representa con las dimensiones reales por la escala |  |  |\n\n68. Explica con tus palabras como se hace para elegir una escala. EJERCICIOS DE CÁLCULOS DE ESCALAS  \n\n| 69. Una llave está dibujada a escala 5:1 . Contesta a las siguientes preguntas:\u003Cbr>1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?\u003Cbr>2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real?\u003Cbr>3. Si la llave real mide 6 cm de larga, ¿cuál será su longitud en el dibujo?\u003Cbr>4. Si la llave dibujada mide 12 mm de gruesa, ¿cuál será el grosor de la llave real? |\n| --- |\n| 70. El pomo de una puerta está dibujado a escala 1:1. Contesta a las siguientes preguntas:\u003Cbr>1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?\u003Cbr>2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real?\u003Cbr>3. Si el pomo mide 50 mm de largo, ¿cuál será la longitud en el dibujo?\u003Cbr>4. Si el pomo mide 50 mm de ancho, ¿cuál será la anchura en el dibujo? |\n| 71. El plano de un ordenador está dibujado a escala 1:3. Contesta a las siguientes preguntas:\u003Cbr>1. ¿El dibujo es de reducción o ampliación?\u003Cbr>2. ¿El dibujo es más grande o más pequeño que el objeto real?\u003Cbr>3. Si la altura del ordenador en el dibujo es de 200 mm, ¿cuál será su altura en la realidad?\u003Cbr>4. Si el ancho del ordenador en el dibujo es de 60 mm, ¿qué valor tendrá esta dimensión en la realidad?\u003Cbr>5. Si la profundidad del ordenador real es de 600 mm, ¿qué valor tendrá esta dimensión en el dibujo? |\n\nACTIVIDADES: bloque 4: NORMALIZACIÓN Y METROLOGÍA  \n72. Define normalización.  \n73. ¿Qué significa UNE?  \n74. Copia de la página 34 los distintos tipos de grosores de línea y para qué sirven.  \n75. ¿Qué es la metrología?  \n76. ¿Qué unidad de longitud se utiliza en el S.I.?  \n77. Copia y estudia la escala de longitud.  \n78. Lee: Algunos Conceptos  \nNorma: Es el conjunto de datos formados como referencia conseguidos en un acuerdo colectivo y razonado, con objeto de que sirva de base de entendimiento para la solución de problemas respectivos. El Tablero de Dibujo: Es uno de los medios auxiliares más importantes para la confección de los dibujos. En el se fija el papel para la representación de los distintos objetos.  \nAcotación: En los dibujos, las dimensiones se indican por medio de líneas de extensión o proyección, líneas de cota, indicadoras, puntos de flecha, cifras, notas, símbolos. Con ellas se definen características como: ancho, altura, espesor, diámetro, ángulos y la ubicación de agujeros o ranuras.  \nLas líneas que se utilizan para acotado son delgadas, en contraste con el contorno del objeto. La acotación debe ser clara y permitir una sola interpretación.  \n79. Relaciona las palabras de la columna de la izquierda con las frases de la derecha:  \nAcotación clara ypermitir una sola interpretación.  \nLas líneas que se utilizan para acotado son delgadas  \nNorma las dimensiones se indican por medio de líneas de extensión  \nLa acotación debe ser objeto de que sirva de base de entendimiento","cbCaiu0cFiRBnMVK","https://ap.wps.com/l/cbCaiu0cFiRBnMVK","pdf",1601730,1,4,"Spanish","es",110,"# Actividades: bloque 3 - Escalas\n## Preguntas y definiciones sobre escalas\n## Ejercicios de cálculos de escalas\n# Actividades: bloque 4 - Normalización y metrología\n## Conceptos: normalización, UNE y metrología\n## Conceptos sobre tablero, acotación y líneas\n# Actividades: bloque 5 - Acotación\n## Definiciones: cota y acotar\n## Elementos y utilidad de la acotación\n## Tipos de líneas y ejercicios de acotado","[{\"question\":\"¿Para qué se utilizan las escalas y qué relación expresan?\",\"answer\":\"Las escalas son necesarias para representar objetos con medidas coherentes respecto al tamaño real. 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