[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69643-es":3,"doc-seo-69643-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69643,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Guía para conocer la LOMCE en Castilla y León","Guía institucional para conocer la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en Castilla y León, con fecha 28 de abril de 2014. Expone objetivos vinculados a retos como el abandono escolar, la mejora de la formación y la excelencia educativa, además de la respuesta a nuevas demandas. Detalla líneas de actuación: racionalización del currículo con materias troncales, itinerarios en 4º de ESO, autonomía con rendición de cuentas, refuerzo de la dirección y evaluaciones con impacto en titulaciones.","|  |  |  | \u003Cbr>Guía para conocerla Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa\u003Cbr>Consejería de Educación Junta de Castilla y León\u003Cbr>28 de abril de 2014\u003Cbr> |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\n1. Aspectos básicos de la Lomce ................................................. 3  \n2. La Lomce en Castilla y León............................................................... 7  \n3. Calendario de implantación de la Lomce ....................................... 9  \n4. Organización de contenidos ............................................................. 10  \n4.1. Educación Primaria ................................................................................... 10  \n4.2. Educación Secundaria Obligatoria ............................................................ 12  \n4.3. Bachillerato................................................................................................ 15  \n4.4. Formación Profesional............................................................................... 19  \n5. Itineriarios académicos de la Lomce ............................................. 21  \n6. Aspectos directamente aplicables desde la entrada en vigorde la Lomce ................................................................................................. 22  \n6.1. Competencias del Consejo Escolar........................................................... 22  \n6.2. Competencias del director del centro ........................................................ 22  \n6.3. Normas de organización, funcionamiento y convivencia ........................... 23  \n7. Aspectos que suponen regulación específica por parte de la Junta de Castilla y León............................................................... 25  \n7.1. Calendario escolar .................................................................................... 25  \n7.2. Autonomía de centros ............................................................................... 25  \n7.3. Libros de texto ........................................................................................... 25  \nEl Ministerio de Educación, Cultura y Deporte plantea la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (Lomce) como respuesta a una serie deretos educativos para los que se establecen los siguientes objetivos:  \n\n| RETOS EDUCATIVOS | OBJETIVOS DE LA LOMCE |\n| --- | --- |\n| Elevadas tasas de abandono escolar temprano | Trayectorias adecuadas a laspotencialidades de los estudiantes |\n| Bajo nivel formativo respecto a losestándares internacionales (PISA, OCDE…) | Aumentar el número de titulados en ESO Implantar las competencias para larealización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas Adquisición de los estándares que se fijan en el currículo |\n| Reducido número de alumnos que alcanza la excelencia | Elevar los niveles de educación |\n| Inadecuación del sistema educativo\u003Cbr>ante nuevas demandas de formación | Estimular el espíritu emprendedor del alumnado |\n\nPara lograr estos OBJETIVOS la Lomce se centrará en:  \n- Racionalización de la oferta educativa. Se reestructura el currículo y se da prioridad a las materias troncales (deben tener como mínimo el 50 % del horario lectivo.  \n- Flexibilización de las trayectorias educativas. Se establecendos itinerarios diferentes en 4º de ESO:  \n• Enseñanzas académicas (conducen a Bachillerato)  \n• Enseñanzas aplicadas (conducen a FP)  \n- Autonomía de los centros educativos. Conllevará la rendiciónde cuentas de los resultados obtenidos lo que permitirá tomar decisiones para mejorar su oferta educativa.  \n- Refuerzo en la capacidad de gestión de la dirección de los centros. Los directores asumirán el liderazgo pedagógico y de gestión.  \n- Implantación de evaluaciones. Tendrán un valor orientador y valorativo en Primaria y será indispensable su superación para obtener los títulos de ESO y Bachillerato. Se llevarán a cabo al finalizar:  \n• 3º de Primaria  \n•","cbCaiao0OXyKlub2","https://ap.wps.com/l/cbCaiao0OXyKlub2","pdf",114002,6,1,26,"Spanish","es",110,"# Aspectos básicos de la Lomce\n# La Lomce en Castilla y León\n# Calendario de implantación de la Lomce\n# Organización de contenidos\n## Educación Primaria\n## Educación Secundaria Obligatoria\n## Bachillerato\n## Formación Profesional\n# Itinerarios académicos de la Lomce\n# Aspectos aplicables desde la entrada en vigor de la Lomce\n## Competencias del Consejo Escolar\n## Competencias del director del centro\n## Normas de organización, funcionamiento y convivencia\n# Regulación específica por parte de la Junta de Castilla y León\n## Calendario escolar\n## Autonomía de centros\n## Libros de texto","[{\"question\":\"Qué objetivos persigue la LOMCE según la guía?\",\"answer\":\"La guía vincula la LOMCE a retos como reducir el abandono escolar temprano, elevar el nivel formativo y aumentar el número de titulados en ESO. 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