[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69659-es":3,"doc-seo-69659-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69659,4398048949847,"Eliana","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/400002536579ef2da7f?_k=1778318612642679267",37,"Literatura","Guía para el fomento de la lectura en familias con niñas y niños sordos","Guía colectiva de la Fundación CNSE para el fomento de la lectura en familias con niñas y niños sordos, centrada en la importancia de la lectura para el desarrollo intelectual, el enriquecimiento personal y el aprendizaje. Expone por qué leer es relevante en la comunidad sorda, cuál es el papel de las familias y el valor de la Lengua de Signos Española en el proceso. Incluye pautas para leer en casa, actividades y dinámicas, además de recursos bibliográficos y electrónicos para ampliar la información y recomendar lecturas futuras.","El libro ¡Vamos a Signar un cuento! Guía para el fomento de la lectura en familias con niñas y niños sordos es una obra colectiva, concebida, creada y realizada por la Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras de Comunicación.  \nTexto: Margarita Cuadrado Jiménez, David León Pérez  \nIlustración: Lorenzo López Salcedo  \nMaquetación: Sergi Porta Calandre  \nÍndice  \n1. UNA GUÍA: ¿para qué?........................................................ 5  \n2. LECTURAY PERSONAS SORDAS: ¿por qué leer es importante? .................... 11  \n2.1. IMPORTANCIA DE LA LECTURA: ¿qué nos aporta la lectura? .................... 13  \n2.2. PAPEL DE LAS FAMILIAS: ¿qué tenemos que hacer las familias? ................. 16  \n2.3. LENGUA DE SIGNOSY LECTURA: ¿qué importancia tiene la Lengua de Signos Española en el fomento de la lectura? ........................ 20  \n2.4. IDEAS IMPORTANT ES ................................................... 23  \n3. LECTURA Y FAMILIA: ¿cómo leer en casa? ...................................... 25  \n3.1. DUDAS: ¿qué problemas tenemos? ......................................... 27  \n3.2. PAUTAS: ¿qué podemos hacer? ............................................ 42  \n· Antes de la lectura..................................................... 43  \n· Durante la lectura ..................................................... 45  \n· Después de la lectura .................................................. 49  \n3.3. ACTIVIDADES: ¿cómo podemos actuar? ..................................... 51  \n· Dinámicas generales ................................................... 52  \n· Dinámicas específicas .................................................. 63  \n4. RECURSOS: ¿qué usamos? ................................................... 81  \n4.1. RECURSOS ............................................................ 83  \n4.2. GUÍAS D E LECTURA .................................................... 103  \n· Clásicos… renovados ................................................. 104  \n· Familia… sí hay más que una ........................................... 114  \n1. UNA GUÍA:¿para qué?  \n1. UNA GUÍA: ¿para qué?  \nLa Fundación CNSE para la Supresión de las Barreras  \nde Comunicación, por la demanda y éxito anterior, da continuidad a una línea de trabajo iniciada en 2003, el  \nFomento de la Lectura entre la Comunidad Sorda,  \ncomo herramienta imprescindible para el desarrollo intelectual, el enriquecimiento personal y como pilar fundamental para el aprendizaje y la adquisición deconocimientos.  \nEl primer paso dado por la Fundación CNSE, en materia de promoción lectora para personas sordas, fue la realizacióndel proyecto titulado Signos que cuentan, Cuentos que signan, dirigido a profesionales de la cultura y la educación, para que ellos y ellas sean los encargados de poner en marcha estas propuestas, y las niñas y los niños sordos sean los beneficiarios de esta iniciativa y los que más tarde disfruten leyendo, que al final es de lo que se trata. Este proyecto se materializa en un página Web1, para que deforma inmediata y gratuita los y las profesionales de la cultura y la educación puedan acercarse a la comunidadsorda y llevar a cabo dinámicas de animación a la lectura adaptadas a la realidad de este colectivo.  \nSiguiendo nuestros preceptos fundacionales, queremosofrecer una atención integral a las personas sordas, conespecial dedicación a la infancia; por ello, en este proyecto, que a continuación presentamos, incidimos en el primer contexto con el que interactúa un niño o una niña: su familia.  \nSegún la Declaración Universal de los Derechos Humanos,“la familia es el núcleo natural y fundamental de la sociedad, y el foco de socialización primaria. 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