[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-141145-es":3,"doc-seo-141145-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},141145,3848291630094,"Emma Wilson","https://eur-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Guía - N°12 - Disfrutemos de la Primavera en Casa","Guía pedagógica del Nivel Inicial N°61 para el período del 22/09 al 02/10, centrada en la propuesta “Disfrutemos de la Primavera en Casa” (año 2020). Integra dimensiones de Ambiente Natural y Socio-Cultural, Comunicativa y artística, y Literatura Infantil, trabajando cambios estacionales, seres vivos y su ambiente, escucha de narraciones y poemas, y expresión mediante distintos lenguajes. Incluye actividades familiares y propuestas plásticas sobre semillas, plantación, registro con dibujos/fotos y un trabajo inspirando en Van Gogh (girasoles) y la poesía “Llego la Primavera”.","Guía N°12 – Fecha: 22/09 hasta 02/10 .  \nEscuela de Nivel Inicial N°61  \nDocentes: Natacha Gonzalez – Paula Macchia – Sandra Poblete. Salas: “Conejos” – “Osos” – “Búhos” Sección: “C” “E” “F”  \nTurno: Mañana – Tarde.  \nNivel Inicial  \nPropuesta: Disfrutemos de la Primavera en Casa.  \nAño: 2020  \nDimensión: Ambiente Natural y Socio-Cultural  \nÁmbito: Ambiente Natural -Núcleo: Seres vivos y su ambiente  \nContenidos:  \n􀁸 Cambios que se producen en las estaciones del año: Primavera  \nDimensión: Comunicativa y artística  \nÁmbito: Lenguaje-Núcleo: Oralidad  \nContenidos: Habla y escucha  \nÁmbito: Literatura Infantil -Núcleo: de Apreciación  \nContenidos:  \n􀁸 Escucha y disfrute de narraciones y de lectura de cuentos  \n􀁸 Escucha y disfrute de poemas Capacidades:  \n􀁸 Generales: Comunicación.  \n􀁸 Específicas: expresar por medio de distintos lenguajes ideas, emocionessentimientos.  \nACTIVIDADES:  \n1. Conversar en familia acerca de las estaciones del año, en especial la primavera y delos cambios que se generan en esta estación del año: ¿Qué es la primavera? ¿Por qué llega? ¿Cuándo cambia el tiempo? ¿Qué pasa con las plantas? ¿Todas las plantas tienen flores? ¿Qué necesitarán para crecer? ¿Quién la cuida?  \n2. Leemos el cuento junto a un adulto ¡YA ES PRIMAVERA! (Será enviado a los padres en formato PDF) Conversamos sobre el cuento y los cambios que observan Tina y Leo,  \nsalimos al patio de casa y observamos los árboles y plantas que hay a nuestro alrededor ¿Ya tienen hojitas nuevas? ¿A las plantas les comenzaron a aparecer las flores?  \n3. Escuchamos el cuento “La semillita dormilona”.  \n[https://www.youtube.com/watch?v=15WsCt9Zp2k](https://www.youtube.com/watch?v=15WsCt9Zp2k) .  \nLuego buscamos y observamos las distintas semillas que tenemos en casa y conversamos de donde vienen, lo que necesitan para transformarse en una bella y fuerte planta.  \n4. Escuchamos la canción “Semillita”[https://www.youtube.com/watch?v=pdOXRYo_Z-s](https://www.youtube.com/watch?v=pdOXRYo_Z-s).  \nLuego construimos un señor cabeza de pasto llamado “Loco Lope” (una cabeza hecha con una media de muselina, aserrín o tierra con fertilizante y alpiste) en pocos días estará lleno de pelitos verdes [https://www.clarin.com/entremujeres/hogar-y-familia/siembra](https://www.clarin.com/entremujeres/hogar-y-familia/siembra)pasto-muneco-loco-lope-coronavirus 0 IClQh4YDI. html,  \n5. Utilizamos diferentes recipientes para plantar. Sembramos diferentes semillas en distintos lugares: sobre telgopor, una rejilla húmeda, en vasitosdescartables, en un recipiente con algodón, maceteros construidos por los pequeños. Alpasar los días observar qué sucede en cada caso.  \n6. Buscamos recipientes para convertirlos en macetas, los decoramos con los chicos. Plantar semillas e ir registrando a través de dibujos y observando el crecimiento.  \n7. Colocamos las macetas en lugares diferentes: adentro del placard o ropero, al aire libre, al lado de una ventana, etc. Veremos cómo van creciendo las raíces, el tallo y las hojas en los distintos sitios. Llevar un registro de las observaciones a través de fotos odibujos.  \n8. Presentamos imágenes desordenadas de los cambios que produce la llegada de la primavera en una planta y su crecimiento (se le pedirá a algún adulto que las dibujen yrecorten) y luego los pequeños deberán ordenarlas.  \nNatacha Gonzalez Paula Macchia – Sandra Poblete  \n9. Escuchamos el cuento “El Jardín Mágico” de Lemniscates [https://www.youtube.com/watch?v=5k7S_3X_zKs&feature=youtu.be](https://www.youtube.com/watch?v=5k7S_3X_zKs&feature=youtu.be)  y conversamos en familia las cosas mágicas que ocurren en el jardín de Cloe.  \n10. Realizamos un collage de flores, de las formas y colores que deseen con el título“Bienvenida Primavera”. Usaremos distintas herramientas para dibujar y pintar (pinceles, esponjas, hisopos, las manos, etc. ) .  \n11. Con ayuda de un adulto dibujamos un gran árbol con ramas en una hoja. En élpegaremos hojitas y flores.  \n12. Mamá dibujará y cortará tres carre","cbCaijhEM3HsCcCs","https://ap.wps.com/l/cbCaijhEM3HsCcCs","pdf",552131,1,6,"Spanish","es",110,"# Propuesta y enfoque pedagógico\n## Ambiente Natural y socio-cultural\n## Comunicativa y artística\n## Literatura Infantil\n# Actividades en casa y al aire libre\n## Conversaciones familiares y lectura de cuentos\n## Observación de semillas y canciones\n## Siembra, registro y ordenamiento de imágenes\n## Collage, árbol de ramas y actividades plásticas\n## Adivinanzas y poesía","[{\"question\":\"Cuál es la propuesta central de la guía y para qué nivel está dirigida?\",\"answer\":\"La propuesta central es “Disfrutemos de la Primavera en Casa”. 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