[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69656-es":3,"doc-seo-69656-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},69656,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",43,"Estilo de Vida","Guía para el desarrollo de conductas responsables en niños de 3 a 12 años","Guía educativa para orientar el desarrollo de conductas responsables en niños y niñas de 3 a 12 años. Define la responsabilidad como asumir las consecuencias de acciones y decisiones buscando el bien propio y el de los demás, destacando que nadie nace responsable y que se adquiere mediante imitación, refuerzo social y práctica. Presenta aspectos evolutivos por edades, con consejos para niños y pautas para madres y padres, incluyendo estrategias para aprender a tomar decisiones y establecer límites.","DESARROLLO DE CONDUCTAS RESPONSABLES DE 3 A 12 AÑOS  \nDesarrollo de conductas responsables de tres a doce años Textos:  \nM.ª Asunción Fernández Díaz José Luis Idoate Iribarren M.ª Carmen Izal Mariñoso Irene Labarta Calvo  \nEdita:  \nGobierno de Navarra. Departamento de Educación y Cultura  \nIlustraciones y maquetación:  \nAmaia Vidart  \nImprime:  \nISBN: 85-235-2389-6  \nD.L..:  \nPromociona y distribuye:  \nFondo de Publicaciones del Gobierno de Navarra Departamento de Presidencia, Justicia e Interior Navas de Tolosa, 21  \n31002 Pamplona Tfno.: 948 427121  \nFax: 948 427123  \nCorreo electrónico: [fpubli01@cfnavarra.es](fpubli01@cfnavarra.es)[ ](fpubli01@cfnavarra.es)[www.cfnavarra.es](www.cfnavarra.es)  \nIntroducción  ¿Qué es la responsabilidad?   \nAspectos evolutivos   Consejos para los niños y niñas   Pautas para padres y madres   Aprender a tomar decisiones   Establecimiento de límites   Resumen y conclusiones   Cuestionarios   Anexo    \n4 6  \n7  \n12  \n14  \n20  \n22  \n24  \n27  \n37  \níndice  \nINTRODUCCIÓN  \nEs muy frecuente oír a madres y padres cosas como  \n\"En casa no hace nada.\"  \n\"Se le olvida todo.\"  \n\"Si no estoy encima, no estudia.\"  \n\"Tiene su cuarto como una leonera.\"  \nTodo esto puede deberse a que los hijos no hayan tenido oportunidad de aprender actitudes responsables apropiadas a su edad o que, por sus características, se hayan resistido a asumir esas responsabilidades que les corresponden.  \nLa cantidad y variedad de situaciones que se dan y la importancia de este aspecto de la educación para elequilibrio personal de nuestros hijos e hijas nos han animado a publicar este documento.  \nNo se trata de un manual de consulta ni tampoco de un mero punto de referencia para comparar el desarrollo de nuestro hijo o hija con datos estadísticos. Además de esto, pretende servir como instrumento de análisis y reflexión tanto para padres y madres como para hijos e hijas en el proceso de adquisición de conductas responsables.  \n4  \n¿QUÉ ES LARESPONSABILIDAD?  \nEducar es ayudar a la persona a alcanzar la capacidad de ser independiente, de valerse por sí misma, detomar decisiones, de hacer uso de la libertad desde el conocimiento de sus posibilidades, y esto no se improvisa: es un proceso largo y costoso, que se inicia en la familia y tiene su continuidad en la escuela y otros ambientes sociales.  \nLa responsabilidad es la capacidad de asumir las consecuencias de las acciones y decisiones buscando el bien propio junto al de los demás.  \nLos niños deben aprender a aceptar las consecuencias de lo que hacen, piensan o deciden. Nadie nace responsable. La responsabilidad se va adquiriendo, por imitación del adulto y por la aprobación social, que le sirve de refuerzo.  \nEl niño siente satisfacción cuando actúa responsablemente y recibe aprobación social, que a su vez favorece su autoestima.  \nEducar en la responsabilidad no es tarea fácil. Se consigue solo mediante el esfuerzo diario de padres y educadores, pero la recompensa de grande: educar adultos responsables.  \n6  \nASPECTOS EVOLUTIVOS  \nNo es fácil saber qué se puede exigir a un niño o hasta dónde es capaz de actuar de un modo responsable yadecuado a su edad pero, teniendo en cuenta las distintas etapas de su desarrollo, podemos señalar lossiguientes niveles de capacidad:  \nEntre dos y tres años  \nEntre tres y cuatro años  \nPuede hacer algunas tareas bajo el control del adulto. 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