[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-70612-es":3,"doc-seo-70612-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},70612,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",40,"Salud y Atención Médica","Orientaciones a la familia ante una fobia escolar","Documento de orientación para familias sobre la fobia escolar: describe el rechazo manifiesto a la asistencia al colegio asociado a un temor irracional ligado al entorno escolar y posibles experiencias traumáticas. Incluye manifestaciones físicas y conductuales como dolor abdominal, náuseas, palidez, llanto, quejas ante la mañana y evitación mediante escaparse. Propone una intervención familiar basada en el cumplimiento diario de la asistencia, firmeza afectuosa, comunicación con el niño, evaluación médica cuando haya síntomas nuevos y colaboración con el personal escolar.","ORIENTACIONES A LA FAMILIA ANTE UNA FOBIA ESCOLAR  \nConsideraciones:  \nEste síndrome se caracteriza por un manifiesto rechazo a la asistencia al colegio e implica un temor irracional por alguna situación particular. Está relacionada con el contexto escolar yhechos traumáticos reales en la escuela (participación obligatoria en algunas actividades, rechazo de los compañeros, rigidez del profesor, etc. ) . Puede agravarse por reacciones verbales hostiles por parte del profesorado al no comprender los temores del niño o por conflictos entre los padres y los profesores. Los síntomas incluyen: dolor abdominal, náusea, vómito, diarrea , dolor de cabeza , palidez y debilidad , que aparecen por la mañana antes de ir ala escuela y por lo general desaparecen antes que terminen las clases, y no aparecen los fines de semana ni d ías festivos. Las fobias son una forma de miedo que responde a estascaracterísticas: son desproporcionadas a la situación que desencadena la respuesta de miedo y están relacionadas con est ímulos que no son objetivamente peligrosos, no pueden ser eliminadas racionalmente porque están más allá del control voluntario, tienen larga duración , interfieren considerablemente en la vida cotidiana del niño en función de las respuestas de evitación, y suelen aparecer con más frecuencia entre los 4 y 8 años.  \nLos niños con fobia escolar tienden a manifestar los siguientes tipos derespuestas:  \n1. Se niegan a asistir al colegio.  \n2. Lloran, gritan y patalean al llevarles a la escuela.  \n3. Se quejan de dolores y enfermedades cuando se acerca el momento de ir a la escuela , desapareciendo los síntomas si se le permite quedarse en casa.  \n4. Manifiestan síntomas fisiológicos como rigidez muscular, sudoración excesiva en lapalma de las manos, dolor de cabeza y estomago, nauseas, vómitos, diarrea.  \n5. Anticipan consecuencias desfavorables.  \n6. Evalúan negativamente sus capacidades.  \n7. Planean escaparse del colegio.  \nOrientaciones:  \nIntervención familiar  \nSi se hace cumplir la regla de la asistencia diaria a la escuela , el problema de la fobia escolar mejorará en forma notable en una o dos semanas.  \nEn cambio , si no le exige a su hijo que asista diariamente a la escuela , los síntomas físicos y el deseo de quedarse en casa se volverán más frecuentes. Cuanto más tiempo pase su hijo en casa, tanto más difícil le resultará volver a la escuela. Podrían estar en juego la vida social y la educación futura del niño.  \nCuando el niño se alborota al separarse de los padres, la mejor estrategia es informarle , calmadamente , que el padre/ madre regresará y que el niño tiene que quedarse , entonces debeirse rápido. Una separación firme, rápida y con cariño es mejor tanto para los padres como para el niño.  \nEOE  \n1. Insistir ir a la escuela.  \nLa mejor terapia de la fobia escolar es ir diariamente a la escuela. Los temores se superanenfrentándolos cuanto antes. La asistencia diaria a la escuela hará que casi todos los síntomas físicos del niño mejoren.  \nLos síntomas se volverán menos intensos y se presentarán con menor frecuencia y, con el tiempo , el niño volverá a disfrutar de la escuela.  \nSin embargo, al principio el niño pondrá a prueba la determinación de la madre de enviarlo a la escuela todos los d ías. Los padres deberán hacer que la asistencia a la escuela sea unaregla rigurosa, sin excepciones.  \n2. Los padres deben ser particularmente firmes las mañanas de los días de escuela.  \nAl principio, las mañanas pueden ser difíciles. Nunca se le debe preguntar al niño cómo se siente porque esto lo estimulará a quejarse.  \nSi el niño está suficientemente bien para estar levantado y andar de un lado a otro dentro de la casa, está suficientemente bien para poder ir a la escuela. Si se queja de síntomas físicos, peroson los ya ha mostrado en otras ocasiones, deberá ser enviado a la escuela inmediatamente con mínima discusión.  \nEn el caso de que los padres no estén seguros acerca de la salud de su hijo, deben enviarlo ala escuel","cbCaidCZsf3qhTHo","https://ap.wps.com/l/cbCaidCZsf3qhTHo","pdf",86851,3,1,5,"Spanish","es",110,"# Consideraciones\n## Síntomas y características del miedo\n## Tipos de respuestas del niño\n# Orientaciones\n## Intervención familiar\n### Cumplimiento de la asistencia diaria\n### Estrategias en las mañanas de escuela\n### Valoración médica si hay dudas\n### Coordinación con el personal escolar\n### Conversación con el niño sobre su temor","[{\"question\":\"Qué caracteriza la fobia escolar y a qué se relaciona?\",\"answer\":\"Se caracteriza por el rechazo a asistir al colegio y un temor irracional a una situación particular ligada al contexto escolar. 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