[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-138272-es":3,"doc-seo-138272-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},138272,24189269381491,"Bill Black","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/160000cf11732dd8392?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1788146458752108895",38,"Examen","GUIA-OCTUBRE-3-4-C-G3","Guía Integral para Escuela Especial y de Lenguaje Lautraru, destinada a estudiantes de 3 y 4, grupo 3, correspondiente al mes de octubre. Incluye instrucciones para trabajo en casa con acompañamiento de un adulto: leer indicaciones textualmente, crear un ambiente tranquilo y supervisar en el momento oportuno. Presenta actividades por asignatura (Lenguaje y Comunicación, Matemática, Historia y Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Artes Visuales, Música, Tecnología, Orientación y Educación Física y Salud), con ejercicios como reconocimiento de vocales, tareas con imágenes, cuidado de plantas, elaboración artística con materiales reciclados y rutina de movilidad articular.","ESCUELA ESPECIAL Y DE LENGUAJE LAUTRARU  \n“Lo principal es tu aprendizaje, nuestro compromiso es formar personas con valores”Av. Miguel Ángel 02981 F: 225185040 La Pintana  \nGuía Integral  \n\n| Docente: Daniela Piutrín Epul |\n| --- |\n| Curso: 3 y 4 |\n| Grupo de trabajo: Grupo 3 |\n\n\n| Nombre estudiante |  |\n| --- | --- |\n| Mes | OCTUBRE |\n| Instrucciones | Con el objetivo de que este material y/o recurso sea provechoso, es desuma importancia que sea un adulto quién guíe a los estudiantes en este proceso, leyendo textualmente cada una de las indicaciones.\u003Cbr>Para comenzar el/la estudiante debe estar en un ambiente tranquilo, sindistracciones.\u003Cbr>Un adulto debe supervisar directamente el trabajo, para dar las orientaciones necesarias en el momento oportuno.\u003Cbr>Felicite, animé y motive a su pupilo (a) a iniciar, desarrollar y terminar su tarea. |\n\nAsignatura: Lenguaje y Comunicación  \n\n| Nombre video | Enlace video |\n| --- | --- |\n| Vocal "A" para niños-Escuela en Casa para niños | [https://youtu.be/YthXLZDSHBE](https://youtu.be/YthXLZDSHBE) |\n\n1. Rellena la imagen de la vocal A con papel picado.  \n2. Busca y colorea las imágenes que inicien con A  \n3. Marca con una X solo las vocales A  \n4. Busca en diario o revista imagen de vocal A, luego recórtalas y pégalas en el cuadro.  \nAsignatura: Matemática  \n1. Rellena con plasticina roja las manzanas que están arriba y rellena con plasticina verde las manzanas que están abajo  \n2. Colorea al niño que está arriba de la mesa  \nv  \nAsignatura: Historia y Ciencias sociales  \n\n| Nombre video | Enlace video |\n| --- | --- |\n| Día y Noche. Canción Para Niños. Videos Educativos.Super Divertido | [https://youtu.be/9dzZwqer4ms](https://youtu.be/9dzZwqer4ms) |\n\n1. Menciona actividades que hacemos durante el día y la noche  \nAsignatura: Ciencias Naturales  \n1. ¿Cual de estas tres imágenes es UN ANIMAL? Pinta solo el animal  \n¿Qué sonido hace este animal? Repítelo  \n2. Las plantas tambien tienen vida, ¡cuídalas mucho!  \n¿Qué necesitan las plantitas para vivir? Indica y con ayuda marca.  \nAhora junto a tu familia, con ayuda, riega una plantita y háblale , cántale o hazle cariño, porque ellas también tienen vida.  \nAsignatura: Artes Visuales  \nObserva los siguientes videos  \n\n| Nombre video | Enlace video |\n| --- | --- |\n| Adivinanzas para niños fáciles | [https://youtu.be/owiC_XbDx-Q](https://youtu.be/owiC_XbDx-Q) |\n\nNombra y colorear las diferentes frutas, luego recortar para armar los títeres de dedo, como el modelo.  \n| Nombre video | Enlace video |\n| --- | --- |\n| CUECA DEL TUTI FRUTI-MI PERRO CHOCOLO | [https://youtu.be/ScnhNn4R6Oo](https://youtu.be/ScnhNn4R6Oo) |\n\nConfeccionar una frutera como el modelo  \nMateriales frutas para colorear-platos de cartón o cartón circular  \nAsignatura: Música  \n1. Observa el siguiente video  \n\n| Nombre video | Enlace video |\n| --- | --- |\n| Canción infantil-Jugar a Aplaudir-Música para niños | [https://youtu.be/nIWgWnFHlkg](https://youtu.be/nIWgWnFHlkg) |\n\n2. Con ayuda de un adulto, observa los instrumentos musicales que logras escuchar en el video  \nAsignatura: Tecnología  \n“Reciclado”  \n“Daremos inicio a nuestra primavera elaborando insectos con material reciclado”  \nMateriales:  \n• Cartulina  \n• Plumón  \n• Tijeras  \n• Pegamento  \n• Cilindros de papel higiénico  \n• Tempera  \n• Pincel Pasos a seguir:  \nPintar con tempera los cilindros de papel higiénico o cubrirlos con cartulina de color, posteriormente realizar los detalles de ojos y boca con un plumón. Las alas se dibujan en un trozo de cartulina, se recortan y pegandonde corresponda.  \nImagen de referencia  \nRecuerda guardar el material y enviar evidencia a la profesora antes del 29 de Octubre  \nAsignatura: Orientación  \n“Solidaridad”  \n1. Observa el siguiente video  \n\n| Nombre video | Enlace video |\n| --- | --- |\n| CORTO ANIMADO SOBRE SOLIDARIDAD | [https://youtu.be/aF4lMplHxfk](https://youtu.be/aF4lMplHxfk) |\n\n2. Posteriormente pinta las acciones en donde se observe la solidaridad.  \nAsignatura: E","cbCaicUG651OXK4z","https://ap.wps.com/l/cbCaicUG651OXK4z","pdf",788995,1,10,"Spanish","es",110,"# Instrucciones generales\n# Asignatura: Lenguaje y Comunicación\n# Asignatura: Matemática\n# Asignatura: Historia y Ciencias sociales\n# Asignatura: Ciencias Naturales\n# Asignatura: Artes Visuales\n# Asignatura: Música\n# Asignatura: Tecnología\n# Asignatura: Orientación\n# Asignatura: Educación Física y Salud","[{\"question\":\"Qué debe hacer un adulto para acompañar a los estudiantes en esta guía?\",\"answer\":\"Debe guiar leyendo textualmente cada indicación, supervisar directamente el trabajo y orientar en el momento oportuno. 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