[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65599-es":3,"doc-seo-65599-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65599,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Estrategias Grupales para la Promoción de Valores Socio Comunitarios Productivos","Trabajo final de sistematización de experiencias que documenta la implementación de estrategias grupales para promover valores socio-comunitarios productivos en la Unidad Educativa Vikinga Boliviana del Distrito Educativo de Cercado II. Se desarrolla desde el nivel primario comunitario vocacional, articulando campos y saberes mediante actividades orientadas a la convivencia social y la práctica cotidiana de valores. La sistematización fortalece el PSP al impulsar que los estudiantes interioricen y pongan en práctica dichos valores, generando beneficios e innovaciones metodológicas dentro y fuera del aula.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “CERCADO”  \nESTRATEGIAS GRUPALES PARA LA PROMOCIÓN DE VALORES SOCIOCOMUNITARIOS PRODUCTIVOS  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Profa. Melvy Célida Sejas Moya  \n2. Profa. Daysi Sejas Moya  \nTUTORA:  \nLic. María René Fernández Fuentes  \nCochabamba – Cercado, 2015  \nDEDICATORIA  \nMELVY, DAYSI  \nDedicamos con mucho amor el esfuerzo del presente trabajo a nuestra querida Madre Trinidad Moya, como un ejemplo de lucha y superación, anuestras familias por todo el apoyo incondicional que nos brindaron. Y a nuestros hijos que son elmotivo para salir adelante.  \nAGRADECIMIENTOS  \nA DIOS por darnos la vida    \nA NUESTRAS FAMILIAS por el simple y sencillohecho de amarnos  \nA LA LIC. MARIA RENÉ por apoyarnos en cada momento   ¡Gracias!  \nINDICE  \nPág.  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………… 1  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………….. 2  \n1 MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………… 4  \n2 MARCO METODOLÓGICO……………………………………………………………. 6  \n2.1. Datos referenciales……………………………………………………………….. 6  \n2.2. Objetivo del PSP ………………………………………………………………….. 6  \n2.3. Objetivo Anual Bimestralizado ………………………………………………….. 6  \n2.4. Objetivos el plan de desarrollo curricular……………………………………….. 7  \na) Maestra Melvy Célida Sejas Moya………………………..…………………… 7  \nb) Maestra Daysi Sejas Moya .…………………………………………..……….. 8  \n3 RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE 10  \nTRANSFORFACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA …………………………….  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia ……………………………………………… 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia …………………………………. 16  \na) Relato individual Melvy Célida Sejas Moya ………………….…………. 16  \nb) Relato individual Daysi Sejas Moya ……………………………….…….. 37  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA 66  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 4.1. Experiencias vividas ……………………………………………………………… 66  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica…………………………………………………... 67  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ………………………………………………………. 77  \n5.1. Estrategia Metodológica……………………………………………………. 77  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES…………………………………………. 80  \n7 BIBLIOGRAFÍAS Y FUENTES…………………………………………………………  \nANEXOS………………………………………………………………………………….  \nÍNDICE DE ANEXOS  \nAnexo N° 1: Ingreso a la Unidad Educativa “VIKINGA BOLIVIANA”  \nAnexo N° 1: Ubicación geográfica de la Unidad Educativa”Anexo N° 2: Proyecto Socio Productivo PSP  \nAnexo N° 3: Planes de Desarrollo Curricular Profa. Melvi Celida Sejas  \nAnexo N° 4: Planes de Desarrollo Curricular Profa. Daysi Sejas Moya Anexo N° 5: Plantel docente y administrativo  \nAnexo N° 5: Profesores elaborando planificaciones  \nAnexo N° 6: Estudiantes visitando una institución de la comunidad Anexo N° 6: Niños cuidando las plantas y respetando a la madre tierra  \nAnexo N° 7: Estudiantes manifestando su convivencia cultural (carnavales) Anexo N° 7: Interactuando conocimientos en grupo  \nAnexo N° 8: Madres de familia compartiendo salud comunitaria con los estudiantes Anexo N° 8: Aprendizaje comunitario con material objetivo las tapa coronas  \nAnexo N° 8: Diario de campo Profa. Melvy Célida Sejas Anexo N° 9. Estudiantes practicando la higiene bucal Anexo N° 9: Niños interactuando en grupos  \nAnexo N° 10: Madres de familia sirviendo los alimentos Anexo N° 10: Estudiante y su padre en el agasajo a los padres  \nAnexo N° 11: Estudiantes participando un taller sobre seguridad escolar Anexo N° 11: Interactuando con la familia en la unidad educativa  \nAnexo N° 12 Estudiantes observando la planta demostrando el respeto a la madre tierra Anexo N° 12: Niños valorando la madre tierra  \nAnexo N° 13: Niños participando en la cultura alimentaria Anexo N° 13: Realizando prácticas con material de la vida  \nAnexo N ° 13. Diario de campo Profa. Daysi Sejas","cbCaihj3hHN5ZIE9","https://ap.wps.com/l/cbCaihj3hHN5ZIE9","pdf",2426531,5,1,158,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Objetivo del PSP\n## Objetivo anual bimestralizado\n## Objetivos del plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo – individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Experiencias vividas\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n## Estrategia metodológica\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia sobre estrategias grupales aplicadas en el proceso educativo para promover valores socio-comunitarios productivos y fortalecer el PSP.\"},{\"question\":\"¿Qué nivel 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