[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68665-es":3,"doc-seo-68665-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},68665,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Dinámicas Grupales para la Educación Infantil: Juegos Divertidos para Clase","Conjunto de dinámicas grupales y juegos motores y sensoriales para educación infantil y primaria, organizados por edades, espacios (pabellón/gimnasio) y materiales. Incluye actividades como “Abrazos Musicales” para fomentar cooperación, “Adivina” para discriminación táctil con sábana y objetos, y juegos de dinamización con consignas rítmicas e imitación. También aporta propuestas deportivas recreativas y reglas básicas para coordinar movimientos, desarrollar percepción y promover participación individual o en gran grupo.","DINÁMICAS GRUPALES EDUCACIÓN INFANTIL  \nDIVERTIDAS PARA TU CLASE  \nWWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES FUENTE: DESCONOCIDA  \nABRAZOS MUSICALES  \nEtapa: 6-8 años  \nCiclo: Primaria  \nLugar: Pabellón o Gimnasio  \nMaterial: Radio-casete y un CD de música  \nObjetivo a desarrollar: Potenciar la cooperación y crear una buena dinámica de grupo.  \nBloque Específico: Juego de dinamización grupal  \nOrganización: Individual, parejas hasta que se forme el gran grupo.  \nDesarrollo: Se pone una música animada mientras que los participantes saltan por el pabellón. Cuando se detiene la música cada participante da a otro un abrazo y le dice sunombre. Continua la música y la próxima vez que se pare se abrazarán tres niños y se dirán su nombre así hasta que se junten en un gran abrazo musical.  \nReglas y Variantes: Se puede hacer en parejas y tríos.  \nWWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES FUENTE: DESCONOCIDA  \nADIVINA  \nEtapa: A partir de los 4 años.  \nCiclo: Primaria  \nLugar: Pabellón o Gimnasio  \nMaterial: Una sábana, tela grande o similar.  \nObjetivo a desarrollar: Discriminación táctil.  \nBloque Específico: Sensoriales y de conocimiento corporal.  \nOrganización: Sentarse en corro, inicialmente. En el medio se coloca la sábana deforma que tape los brazos de los alumnos.  \nDesarrollo: Se introduce un objeto bajo la sábana, sin que lo vean ellos. Se lo deben deir pasando de mano en mano. Una vez que el objeto ha recorrido el circulo,  \ntienen que adivinar, en voz alta y por orden, de qué objeto se trata. Cuando uno lo adivina, se introduce otro objeto. Lo empiezan a adivinar a partir del jugador que había acertado el anterior.  \nReglas: Ninguna.  \nATON, PIRULELO  \nWWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES FUENTE: DESCONOCIDA  \nEtapa: Cualquier edad  \nCiclo: Primaria y Secundaria  \nLugar: Gimnasio o Pabellón  \nMaterial: Ninguno  \nObjetivo a desarrollar: Imitación, Conocer los oficios  \nBloque Específico: Juego de dinamización grupal  \nOrganización: Debe de haber mas de 4 jugadores  \nDesarrollo: Sentados en círculo, los participantes eligen un oficio propuesto por ellos opor otro. Acto seguido, con los brazos delante del pecho movidos circularmente cantan:  \n\"Antón, /Antón,/ Antón Perulero /cada cual /cada cual que atienda a su juego /y el que no lo atienda /pagará /pagará/ pagará una prenda.  \nEl animador, mientras cantan la canción, realiza el gesto correspondiente a uno de los oficios. El jugador que tiene este oficio debe imitarle, si no pagará una prenda.  \nEn el momento en que hay varias prendas en depósito se propone recuperarlas pasando diversas pruebas. En tiempo de clase es más aconsejable implantar una actividad física común, tal como correr una distancia, subirse a una espaldera, etc. cada vez que se falla. Es menos divertido pero más fluido.  \nReglas: Ninguna.  \nWWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES FUENTE: DESCONOCIDA  \nBALON PRISIONERO  \nEtapa: Primaria  \nCiclo: 2-3  \nLugar: Pista polideportiva o gimanasio  \nMaterial: Una pelota blanda  \nObjetivo a desarrollar: Desarrollar la coordinación de acciones y movimientos.  \nBloque Específico: Coordinación Motriz  \nOrganización: Gran grupo  \nDesarrollo: Se divide la clase en dos grupos, uno enfrente del otro. A la espalda de cada uno de los equipos se situan dos prisioneros de cada equipo rival. El juego consisteen lanzar la pelota para golpear con él a un rival y hacerlo su prisionero, sin que éstelogre cogerlo, ya que sí así fuera el prisionero sería el lanzador.  \nReglas: Ganará el equipo que consiga capturar a todos los componentes del equipo contrario.  \nWWW.ORIENTACIONANDUJAR.ES FUENTE: DESCONOCIDA  \nBEISBOL, RACKET  \nEtapa: A partir de los 10 años  \nCiclo: Primaria y Secundaria  \nLugar: Polideportivo  \nMaterial: Raqueta de Tenis, pelota de Beisbol ,bases.  \nObjetivo a desarrollar: Iniciación al Tenis y al Beisbol  \nBloque Específico: Actividades deportivo-recreativas  \nOrganización: Estructuración del campo como el Beisbol.  \nDesarrollo: Igual que el Beisbol pero con los puntos de otra manera:  \n• un home run:5 puntos  \n• un home:3 ","cbCaipfO8hvZuJ3W","https://ap.wps.com/l/cbCaipfO8hvZuJ3W","pdf",317495,4,1,63,"Spanish","es",110,"# Abrazos musicales\n## Adivina\n## Antón, pirulero\n# Balón prisionero\n## Beisbol, racket\n# La bruja piruja\n# ¡Buenos días!\n# Busca tu nube\n# Busco tu cara","[{\"question\":\"Qué objetivo principal se trabaja en “Abrazos musicales” y cómo se desarrolla?\",\"answer\":\"Se busca potenciar la cooperación y crear una buena dinámica de grupo. 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