[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-45800-es":3,"doc-seo-45800-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},45800,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",37,"Literatura","Grafimania 2 Hacia la Cursiva","Cuaderno de ejercicios para introducir y fortalecer trazos de grafismos, combinando actividades de delinear, dibujar, colorear, observar, repetir verbalmente, imaginar, descubrir y comparar. Presenta una estructura repetida por cada tipo de grafismo: recorrer con el dedo índice, trazar con lápiz y completar el renglón, con indicaciones mediante líneas de puntos y marcas de inicio. Incluye actividades temáticas (mar, selva, animales, pascuas) y refuerza nociones de lateralidad (derecha/izquierda y arriba/abajo) para favorecer la maduración perceptiva y el dominio del trazo.","Sally Johnson Sara Inés Gómez Carrillo  \nGRAFiMANA2hacia la cursiva  \nGRAFiMANÍA  \n# ESTRUCTURA DEL CUADERNILLO:\n\nCada ejercicio está encabezado por un título cuyo propósito es motivar a los chicos en el tema,hacerlesdespertar la imaginacióny que elio sirva de base para una conversación con el adulto y/o con sus pares.  \nA continuación la consigna propone la actividad:delinear,dibujar,colorear,observar,repetir verbalmente,imaginar,descubrir,comparar,etc.Las propuestas son variadas y tienen como objetivo complementar laejercitación de los grafismos con otros aspectos madurativos.  \nPara cada tipo de grafismo hay una página específica con una estructura similar:  \n1.Realizar el recorrido con el dedo indice.  \n2.Trazar dicho recorrido con el lápiz.  \n3.Delinear y completar ei renglón.  \nCada grafismo a realizar está indicado con línea de puntos y cuando es necesario,el comienzo de esemovimiento se senaia con una marca negra o una flechita.  \nEn varias páginas se hace hincapié en la adquisición de los conceptos de iateralidad(derecha e izquierda,arribay abajo).  \nEsto:akrialc role se repruch3de sif6va euRcrzacin do KeLEDIGIONESs s.A.  \nVIAJE AL FONDO DEL MAR  \n·SENALA CINCO CAMINOS DIFERENTES PARA QUE EL BUZO LLEGUE AL TESORO.UTILIZA DISTINTOS COLORES.  \n·LOS PECES SON MULTICOLORES.COLORÉALOS.  \nGRAFiMANÍA  \niDE VUELTA A CASA!  \n·DIBUJA LAS HUELLAS DE LAS DOS RUEDAS DELANTERAS DEL AUTO HASTA LLEGAR A LACASA.  \n·MARCA CON UNA CRUZ(X)LOS ANIMALES QUE VERA EL SENOR EN SU RECORRIDO.  \n·COLOREA LA IMAGEN.  \n1…ltln51……=,i4KE.FDICIONES s.A  \nGRAFiMANA  \nEste material no puede ser reproducido sin previa autorización de KEL EDICIONES S.A.  \njFELICES PASCUAS!  \n·DELINEA LAS DECORACIONES QUE HICIERON LOS CONEJITOS.  \n·COLOREA CADA FRANJA CON UN COLOR DiFERENTE.  \n●DECORA EL MONO CON TROCITOS DE PAPEL.  \nGRAFiMANA2  \nPASEANDO POR LA SELVA  \n●REPASA CON TU DEDO ÍNDICE CADA CAMINO.  \n·SENALA CON EL LAPIZ LAS HUELLAS POR EL MEDIO DEL CAMINO.  \n·COLOREA EL ANIMALQUE HIZO EL RECORRiDO MÁS SINUOSo.  \nGRAFiMANA  \n\",IrN1--14\":  \nEste material no pucdc scr reproducido sin previa autorización de KEL EDICIONES S.A.  \n# iQUÉ ANIMALES TAN DISTRAÍDOS!\n\n·UNE CADA ANIMAL CON SUS RESPECTIVAS PATAS.  \n·COLOREA LA PATA DERECHA DE CADA ANIMAL.  \nGRAFiMANA2  \n# iLOS SAPITOS SALTARINES!\n\n●REPASA CADA RECORRIDO CON TU DEDO ÍNDICE.  \n● TRAZA LOS SALTOS DE CADA SAPITO.  \n·DELINEAY COMPLETA.  \nEste matea no dnepe ser reproducido sin previa autorizacion de KEL EDICIONES s.A.  \nGRAFiMANA2  \nA SALTAR SIN MOJARSE!  \n·TRAZA EL RECORRIDO DEL SAPO DE PIEDRA EN PIEDRA.  \n·DIBUJA MAS PECECITOS.  \n·COLOREA LA IMAGEN.  \nEste material no dede ser reproducido sin previa autoizacion de KEL EDICIONES S.A.  \nGRAFiMANA2  \n# COLCHÓN DE NUBES\n\n● DELINEA LAS NUBES.  \n·COLOREA LA IMAGEN.  \nFste material no puede ser reproducido sin previa autorizcion de KEL EDICIONES s.A.  \nGRAFiMNA2","cbCaiouoQZ00SjKi","https://ap.wps.com/l/cbCaiouoQZ00SjKi","pdf",18298879,4,1,78,"Spanish","es",110,"# ESTRUCTURA DEL CUADERNILLO:\n## Recorrido, trazado y completado del renglón\n## Indicaciones de inicio y grafismos con línea de puntos\n## Lateralidad (derecha/izquierda y arriba/abajo)\n# VIAJE AL FONDO DEL MAR\n# iDE VUELTA A CASA!\n# FELICES PASCUAS!\n# PASEANDO POR LA SELVA\n# iQUÉ ANIMALES TAN DISTRAÍDOS!\n# iLOS SAPITOS SALTARINES!\n# A SALTAR SIN MOJARSE!\n# COLCHÓN DE NUBES","[{\"question\":\"¿Cómo se propone realizar cada grafismo en el cuadernillo?\",\"answer\":\"Cada ejercicio se trabaja siguiendo una secuencia: recorrer con el dedo índice, trazar el recorrido con lápiz y delinear/completar el renglón.\"},{\"question\":\"¿Cómo se señalan el comienzo y el trazo de los movimientos?\",\"answer\":\"Los grafismos están indicados con líneas de puntos y, cuando corresponde, el inicio se marca con una marca negra o una flechita.\"},{\"question\":\"¿Qué conceptos busca reforzar el material además de los trazos?\",\"answer\":\"Se enfatiza la adquisición de la lateralidad, reconociendo derecha e izquierda y también arriba y abajo, integrándolo con actividades temáticas de dibujo y coloreo.\"}]",1783466342,120,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"grafimania-2-towards-cursive","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,51],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":50},"https://docshare.wps.com/es/document/literatura/",3,{"item":52,"name":13,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/grafimania-2-towards-cursive/45800/",{"url":52,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-16","2026-07-07",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cómo se propone realizar cada grafismo en el cuadernillo?","Question",{"text":75,"@type":76},"Cada ejercicio se trabaja siguiendo una secuencia: recorrer con el dedo índice, trazar el recorrido con lápiz y delinear/completar el renglón.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Cómo se señalan el comienzo y el trazo de los movimientos?",{"text":80,"@type":76},"Los grafismos están indicados con líneas de puntos y, cuando corresponde, el inicio se marca con una marca negra o una flechita.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Qué conceptos busca reforzar el material además de los trazos?",{"text":84,"@type":76},"Se enfatiza la adquisición de la lateralidad, reconociendo derecha e izquierda y también arriba y abajo, integrándolo con actividades temáticas de dibujo y coloreo.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,114,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":112,"show_sort_weight":96,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":115},"literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]