[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-142863-es":3,"doc-seo-142863-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},142863,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Procesos de enseñanza del graffiti en la ciudad de Bogotá - Trabajo de grado","Tesis de grado centrada en identificar los factores que intervienen en un proceso de enseñanza del graffiti en la ciudad de Bogotá. Profundiza en la intencionalidad comunicativa del graffiti y en sus vínculos con otros campos de estudio, analizando cómo la práctica se adapta al entorno donde se desarrolla. El trabajo realiza revisión documental, observación no participante de un taller y entrevistas para contrastar hallazgos teóricos y prácticos, y proponer lineamientos de enseñanza formal.","PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL GRAFFITI EN LA CIUDAD DE BOGOTÁ  \nElaborado por:  \nLuis Eduardo Rodríguez Barahona  \n2012272035  \nAsesorado por:  \nDimo Leonardo García  \nOscar Daniel Pinzón Lizarazo  \nUniversidad Pedagógica Nacional  \nFacultad de Bellas Artes  \nLicenciatura en Artes Visuales  \nBogotá  \nFebrero 2018  \n\n| 1. Información General |  |\n| --- | --- |\n| Tipo de documento | Trabajo de Grado |\n| Acceso al documento | Universidad Pedagógica Nacional. Biblioteca Central |\n| Titulo del documento | Procesos de enseñanza del graffiti en la ciudad de Bogotá |\n| Autor(es) | Rodríguez Barahona, Luis Eduardo |\n| Director | Gracia, Dimo Leonardo ; Pinzón, Oscar Daniel |\n| Publicación | Bogotá. Universidad Pedagógica Nacional, 2017. 122 p. |\n| Unidad Patrocinante | Universidad Pedagógica Nacional. |\n| Palabras Claves | GRAFFITI, ENSEÑANZA, BOGOTÁ, PROCESO, GRAFITTI |\n\n\n| 2. Descripción |\n| --- |\n| Tesis de grado que se propone identificar los factores que intervienen en un proceso de enseñanza del graffiti, para lo cual profundiza en la intencionalidad comunicativa del graffiti; las relaciones que genera con otros campos de estudio y la forma en que se adapta al entorno en el cual se desarrolla. Se realizó unrastreo histórico del proceso evolutivo del graffiti, de acuerdo sus campos de acción, centrándose principalmente en el graffiti writing, busca identificar la intencionalidad comunicativa de este modo de producción e identificar las herramientas metodológicas que permiten el desarrollo de un proceso deenseñanza bien sea en un ámbito formal o en un ámbito informal. |\n\n\n| 3. Fuentes |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| - |  | Castleman, G.,(2012) . Getting up: el graffiti metropolitano en Nueva York. Madrid, España: |\n| - |  | Capitán Swing.\u003Cbr>López, Y. (Ed),(2015). Hablando desde los muros. Miradas del graffiti en Bogotá. Bogotá, Colombia: Buenos y creativos. |\n| - |  | López, Y. (Ed),(2014) . Hable ahora, calle para siempre: democracia cultural y nuevas\u003Cbr>ciudadanías. Bogotá, Colombia: Alcaldía local de Bogotá . |\n| - |  | Mailer, N.,(2010). La fe del graffiti. Madrid, España: 451 editores. |\n| - |  | Mejía, M.,(2012) . Calle esos ojos. Bogotá, Colombia: Bogotá Street art. |\n| - |  | Nicholas, G.,(2005) . Graffiti: arte urbano de los cinco continentes. Barcelona, España: Editorial Gustavo Gili. |\n|  | - | Peña, E.,(2013) . Dibujos de la calle. Bogotá, Colombia: Fundación universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano. |\n\n- Silva, A.,(1988) . Graffiti: una ciudad imaginada. Bogotá, Colombia: Tercer mundo editores.  \n- Silva, A.,(1997) . Imaginarios urbanos: cultura y comunidad urbana. Bogotá, Colombia: Tercer mundo editoriales.  \n- Strauss, A., Corbin, J. (2002) . Bases de la investigación cualitativa. Técnicasy procedimientos para desarrollar una teoría fundamentada. Medellín, Colombia: Editorial universidad de Antioquia.  \n- Walls Beyond.,(2016) . Más que muros, arte urbano en Bogotá. Bogotá, Colombia: IM editoriales.  \n\n| 4. Contenidos |\n| --- |\n| En el presente documento se encontrara en el primer capítulo, un recorrido por los principales hechos históricos del graffiti, así como la definición del graffiti como concepto y los modos de producción del graffiti, permitiendo de este modo que en el capítulo dos se reflexione sobre las características principales del graffiti writing como modo de producción del graffiti, identificando conceptos propios y reconociendola evolución estética y conceptual de la práctica, el capítulo tres se enmarca en la relación entre el graffiti yel campo del arte, para identificar las relaciones generadas entre estos dos y entender de que forma encaja ono uno en el otro, el capítulo cuatro presenta el análisis de un proceso de observación no participante de un taller de graffiti y complementario a esto el análisis de una entrevista a un graffitero de la ciudad, como apartado final se identifican los procesos de enseñanza del graffiti en la ciudad de Bogotá, resaltando sus principales características de acuerdo a l","cbCaifJuJfgfyXj2","https://ap.wps.com/l/cbCaifJuJfgfyXj2","pdf",3328868,2,1,131,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Plan","[{\"question\":\"Qué busca identificar la tesis sobre el graffiti en Bogotá?\",\"answer\":\"Identifica los factores que intervienen en el proceso de enseñanza del graffiti y cómo se relacionan con la intencionalidad comunicativa de la práctica.\"},{\"question\":\"Qué métodos utiliza la investigación para reunir evidencia?\",\"answer\":\"Usa enfoque cualitativo con teoría fundamentada, realizando revisión documental, observación no participante de un taller y una entrevista a un graffitero.\"},{\"question\":\"Cómo se entienden los modos de producción del graffiti en el estudio?\",\"answer\":\"Se reconocen de acuerdo con la necesidad comunicativa del mensaje, vinculando los modos de producción con los elementos de enseñanza.\"}]","Procesos de enseñanza del graffiti en la ciudad de Bogotá - 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