[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-74608-es":3,"doc-seo-74608-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},74608,962084925290,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_085a072bc5b1113ac321206ff7593b45",38,"Examen","Actividades 6º Grado: Diálogos, Homófonas y Gramática","Conjunto de actividades de lengua para 6º grado centradas en producción escrita y comprensión. Incluye ejercicios para transformar diálogos a estilo indirecto, identificar diferencias de significado entre palabras homófonas, reescribir enunciados con adverbios por categoría (lugar, modo, tiempo, afirmación, negación y cantidad) y clasificar tipos de enunciado. Integra lectura de “El burro y la flauta” con preguntas sobre la moraleja, además de tareas de sinónimos, conjugación verbal por pretéritos, redacción creativa de ideas de terror y escritura de una carta de opinión.","Actividades  \n6º grado  \n| Escribe estos diálogos en estilo indirecto  \u003Cbr>\u003Cbr>¿Quieres veruna película?  \u003Cbr>Sí, me gustaríaver unapelículacómica  \u003Cbr>Sara le preguntó a Carlos … … … … … … … … … … … … … … … . .   |  |\n| --- | --- |\n| Carlos le respondió ……………………………………………………………  \u003Cbr>……………………………………………………………………………………………………………………  \u003Cbr>Escribe la diferencia de significado entreestas palabras homófonas:   |  |\n| arrollo-arroyo  \u003Cbr>botar -votar   | aprender-aprehenderciervo-siervo   |\n\n| Reescribe el siguiente enunciado agregandoel adverbio indicado   |  |\n| --- | --- |\n| 1) Lugar  \u003Cbr>2) Modo  \u003Cbr>3) Tiempo  \u003Cbr>4) Afirmación  \u003Cbr>5) Negación  \u003Cbr>6) Cantidad   | |\n| Observa esta imagen y escribeoraciones utilizando adverbios.  \u003Cbr>Subráyalos.  \u003Cbr>|  |\n\nMi mamá compró un vestido  \n# Escribe el tipo de enunciado\n\n(interrogativo, exclamativo, desiderativo,  \ndeclarativo, imperativo, dubitativo,afirmativo, negativo)  \nEl sábado va a llover.  \n¿Me prestas un lápiz?  \n¡Qué buena noticia!  \nQuizás haya poca gente.  \nDejen de gritar.  \nPrefiero una tarta de chocolate.  \nMe encantaría estar con mi abuela.  \nNo me dijeron nada.  \n¿Quieres un té?  \n¡Es precioso!  \nMe gustaría ir de viaje.  \nNo encuentro mi cartera.  \nCreo que perdí el paraguas.  \nLee  \nEL BURRO Y LA FLAUTA  \nEn un precioso día de primavera, un burro sepaseaba de aquí para allá . No había muchas cosascon qué entretenerse, así que charló un poco conla vaca y el caballo, comió algo de heno y setumbó un ratito para relajarse. Después, decidióacercarse hasta donde estaba el naranjo en florpor si veía algo interesante. Caminaba despacitoal tiempo que iba espantando alguna que otramosca con la cola.  \n¡Qué día más tedioso! … Ni una mariposarevoloteaba cerca del árbol. De repente, sintióalgo duro debajo de la pezuña derecha. Bajó lacabeza para investigar.  \n– ¡Uy! ¿Pero qué es esto? ¿Será un palo? ¿Unapiedra alargada? … ¡Qué objeto tan raro!  \nNi una cosa ni otra: era una flauta que alguien sehabía dejado olvidada. Por supuesto, el burro notenía ni idea de qué era aquel extraño artefacto.Lo miró durante un rato y comprobó que no semovía, así que dedujo que no entrañaba ningúnpeligro.  \nLee  \nTemeroso, agachó la cabeza y comenzó aolisquearla. Como estaba medio enterrada entrela hierba, una ramita rozó su hocico y le hizocosquillas. Dio un resoplido y por casualidad, laflauta emitió un suave y dulce sonido.El borrico se quedó atónito y con la boca abierta.No sabía qué había sucedido ni cómo se habíanproducido esas notas, pero daba igual.  \nSe puso tan contento que comenzó a dar saltitosy a exclamar, henchido de felicidad:  \n– ¡Qué maravilla! ¡Pero si es música! ¡Para queluego digan que los burros no sabemos tocar!Convencido de su hazaña, se alejó de allí con lacabeza bien alta y una sonrisa de oreja a oreja,sin darse cuenta de su propiaignorancia.  \n# ¿Cuál es la moraleja de esta historia?\n\nEscribe sinónimos para las palabras ennegrita  \n# Escribe los verbos:\n\nEn infinitivo:  \n\n\n\n\n\n\nConjuga los verbos anteriores en los distintospretéritos y personas:  \n# PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE\n\nPRETÉRITO IMPERFECTO  \nPRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO  \n# Escribe ideas para un cuentode terror\n\n\n| Introducción   | Nudo   | Desenlace   |\n| --- | --- | --- |\n\n# Describe los personajes\n\nRedacta el cuento y dibújalo  \nEscribe oraciones con estas palabrasque cambian de significadosegún el acento  \nté-te  \nsabia - sabía  \npúblico- publicó  \nperdida - pérdida  \ngusto - gustó  \n| Completa las distintas partes de unacarta de opinión  \u003Cbr>|\n| --- |\n| 1 -   |\n| 2 -   |\n| 3 -   |\n| 4 -   |\n| 5 -   |\n| 6 -   |\n| 7 -   |\n| Elige un tema de tu interés y escribe unacarta de opinión teniendo en cuenta laspartes de su estrructura  \u003Cbr>|","cbCaigDgEbD93HU5","https://ap.wps.com/l/cbCaigDgEbD93HU5","pdf",1222417,10,1,17,"Spanish","es",110,"# Actividades de expresión escrita\n## Estilo indirecto y diálogos\n## Palabras homófonas y diferencias de significado\n## Adverbios: reescritura y subrayado\n## Tipos de enunciado\n# Lectura y comprensión\n## “El burro y la flauta” y su moraleja\n# Gramática y vocabulario\n## Sinónimos y verbos (infinitivo y conjugación)\n## Pretérito perfecto simple, imperfecto y pluscuamperfecto\n## Enunciados y acentuación (té/te, sabia/sabía, etc.)\n# Escritura creativa y textos\n## Ideas para un cuento de terror\n## Descripción de personajes y cuento con dibujo\n## Carta de opinión (partes y redacción)","[{\"question\":\"¿Cómo se transforma un diálogo a estilo indirecto en estas actividades?\",\"answer\":\"Se parte de un diálogo y se reescribe cambiando la estructura directa a indirecta, incluyendo los verbos introductores (como “preguntó” o “le respondió”) y ajustando el enunciado correspondiente a la nueva forma.\"},{\"question\":\"¿Qué ejercicios se piden sobre palabras homófonas?\",\"answer\":\"Se solicita escribir la diferencia de significado entre pares de palabras homófonas (por ejemplo, arrollo-arroyo y botar-votar), para distinguir usos y sentidos según la palabra.\"},{\"question\":\"¿Qué información se trabaja a partir de la lectura “El burro y la flauta”?\",\"answer\":\"La actividad incluye leer el cuento y responder cuál es la moraleja de la historia, además de usar el contenido para comprender el mensaje final.\"}]","Actividades 6º Grado: Diálogos, Homófonas y Gramática | PDF",1784055848,26,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"grade-6-activities-indirect-speech-homophones-and-grammar","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/grade-6-activities-indirect-speech-homophones-and-grammar/74608/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-21","2026-07-14",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"¿Cómo se transforma un diálogo a estilo indirecto en estas actividades?","Question",{"text":77,"@type":78},"Se parte de un diálogo y se reescribe cambiando la estructura directa a indirecta, incluyendo los verbos introductores (como “preguntó” o “le respondió”) y ajustando el enunciado correspondiente a la nueva forma.","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"¿Qué ejercicios se piden sobre palabras homófonas?",{"text":82,"@type":78},"Se solicita escribir la diferencia de significado entre pares de palabras homófonas (por ejemplo, arrollo-arroyo y botar-votar), para distinguir usos y sentidos según la palabra.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"¿Qué información se trabaja a partir de la lectura “El burro y la flauta”?",{"text":86,"@type":78},"La actividad incluye leer el cuento y responder cuál es la moraleja de la historia, además de usar el contenido para comprender el mensaje final.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,106,110,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":105},"exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":98,"slug":109},44,"General","general",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":98,"slug":113},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},24,"Tecnología","technology"]