[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73101-es":3,"doc-seo-73101-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},73101,962084925636,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Cuaderno 5º Preparo 6º Primaria: Nuestro sistema de numeración y numeración romana","Material didáctico de Matemáticas para 6º de Educación Primaria centrado en la numeración. Presenta el sistema decimal y posicional, la descomposición de números en órdenes (millones, millares, unidades, centenas, decenas y unidades) y actividades para escribir, comparar y calcular el valor de cifras. Incluye contenidos y reglas de la numeración romana, con ejemplos de conversión, escritura de números romanos y ejercicios de práctica y ampliación.","Preparo 6 .º  \nÍndice  \nNuestro sistema de numeración ............................................................... 244  \nLa numeración romana ............................................................................ 246  \nLa jerarquía en las operaciones combinadas ............................................. 248  \nLas potencias ......................................................................................... 250  \nCuadrados y cubos .................................................................................. 252  \nLos múltiplos de un número ..................................................................... 254  \nLos divisores de un número ..................................................................... 256  \nMultiplicación de números decimales ....................................................... 258  \nDivisión de decimales .............................................................................. 260  \nCálculo de porcentajes ............................................................................ 262  \nUnidades de medida de superficie ........................................................... 264  \nLos poliedros .......................................................................................... 266  \nLa medida del volumen ............................................................................ 268  \n Nuestro sistema de numeración   \n\n| Agrupamos de diez en diez |  |  |\n| --- | --- | --- |\n| MILLONES MILLARES UNIDADES |  |  |\n| DMM UMM\u003Cbr>CM DM UM\u003Cbr>C D U |  |  |\n| 4 6 0 0 3 6 8\u003Cbr>El número 4 600 368 se lee:\u003Cbr>«Cuatro millones seiscientos mil trescientos sesenta y ocho» . |  |  |\n|  | 4 600 368 | 4 UMM + 6 CM + 3 C + 6 D + 8 U\u003Cbr>9 9 9 9 9\u003Cbr>4 000 000 + 600 000 + 300 + 60 + 8 |\n| Vale 60 unidades.\u003Cbr>Vale 600 000 unidades. |  |  |\n| Nuestro sistema de numeración es:\u003Cbr>Decimal, porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden siguiente.\u003Cbr>Posicional, porque el valor de una cifra depende del lugar que ocupa en el número. |  |  |\n|  |  |  |\n\nActividades  \nAPLICO LO APRENDIDO   \n1 ¿Qué número corresponde a cada descomposición?  \na) 6 UMM + 8 CM + 4 UM + 5 C + 7 D     \nb) 2 UMM + 2 DM + 9 UM + 4 D     \nc) 4 000 000 + 60 000 + 7 000 + 80 + 5     \nd) 7 000 000 + 600 000 + 10 000 + 2 000 + 500     \n© GRUPO ANAYA, S. .A , Matemáticas 5.º Educaci ón P r i mar ia . Material fotocopiable auto r izado.  \n© GRUPO ANAYA, S. .A , Matemáticas 5.º Educaci ón P r i mar ia . Material fotocopiable auto r izado.  \n2 Escribe con cifras.  \na) Siete millones veinticinco mil doscientos seis.     \nb) Tres millones cuarenta y dos mil setecientos tres.     \nc) Seiscientos veinticinco mil ochenta y seis.     \nd) Cuatro millones novecientos seis mil veintidós.     \n3 ¿Cuál es el valor de la cifra 4 en estos números?:  \na) 884 699 8 La cifra 4 vale ......................... unidades.  \nb) 6 025 947 8 La cifra 4 vale ......................... unidades.  \nc) 6 470 816 8 La cifra 4 vale ......................... unidades.  \n4 Escribe el signo > o \u003C, según corresponda.  \n775 789  775 897 493 109  493 901  \n389 810  388 910 687 750  677 850  \n699 401  699 041 316 493  316 439  \n5 ¿Cuáles son los tres números mayores de seis cifras que puedes formar con estas bolas?:  \n6 Ordena de menor a mayor estos números:  \n80 574 - 80 745 - 80 475 - 80 547  \n............................................................................................................................... .............  \nAVANZO   \n7 Copia y completa la tabla.  \n\n| NÚMERO | DECENA DE MILLARMÁS PRÓXIMA | CENTENA DE MILLARMÁS PRÓXIMA |\n| --- | --- | --- |\n| 2 487 650 |  |  |\n| 677 399 |  |  |\n| 9 393 939 |  |  |\n\n La numeración romana   \n\n| Utilizamos letras para escribir números |  |\n| --- | --- |\n| El sistema de numeración romano utilizaba estas letras mayúsculas para escribir los números: |  |\n| \u003Cbr>1 5 10 50 100 500 1 000 |  |\n| Para escribir números seguían estas reglas:\u003Cbr>1.ª Solo las letras I, X, C y M se puedenrepetir dos o ","cbCaik2Tl5m2yHDp","https://ap.wps.com/l/cbCaik2Tl5m2yHDp","pdf",2895127,9,1,29,"Spanish","es",110,"# Nuestro sistema de numeración\n## Agrupamos de diez en diez\n## Actividades: Aplico lo aprendido\n## Avanzo: Ordenación y tablas\n# La numeración romana\n## Letras y reglas\n## Actividades: Aplico lo aprendido","[{\"question\":\"¿Por qué el sistema de numeración es decimal y posicional?\",\"answer\":\"Es decimal porque diez unidades de un orden forman una unidad del orden siguiente. 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