[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62412-es":3,"doc-seo-62412-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62412,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",41,"Investigación e Informes","La buena alimentación y la música en el desarrollo psicomotriz para una vida sana y saludable","Trabajo de sistematización en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en ejercicio (PROFOCOM) de la ESFM “Simón Bolívar”, elaborado por Lizet Flores Gonzales. Presenta la implementación de Planes de Desarrollo Curricular de aula mediante actividades (planes de clases) para promover una educación productiva, participativa y reflexiva en la Unidad Educativa “Franz Tamayo” (La Paz, Distrito 1). Enfatiza enfoque comunitario, valores sociocomunitarios, interculturalidad y las dimensiones del ser, saber, hacer y decidir, mejorando la calidad alimentaria y articulando la música con el desarrollo psicomotriz.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMON BOLÍVAR”\n\nLA BUENA ALIMENTACIÓNY LA MÚSICA EN EL DESARROLLOPSICOMOTRIZ PARA UNA VIDA SANAY SALUDABLE  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa deFormación Complementaria para Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM  \nParticipante:  \nMaestra:Lizet Flores Gonzales  \nLic.Wilma Guadalupe Aliaga Bracamonte  \nDEDICATORIA  \nEL PRESENTETRABAJODESISTEMATIZACIÓN,  DEDICO CONCARINO A MI FAMILIA POR EL APOYOINCONDICIONAL Y MORAL QUE MEDIERON DURANTE EL PROCESO DEMI FORMACIÓN.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nAGRADEZCO A LA ESCUELA SUPERIOR DEFORMACIÓN DE MAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”Y AL PROGRAMADEFORMACIÓNCOMPLEMENTARIA PARAMAESTRAS YMAESTROS EN EJERCICIOS“PROFOCOM”,POR DARME UNA OPORTUNIDAD,EQUIDAD YCALIDAD EN LAFORMACIÓN PROFESIONAL-UN AGRADECIMIENTOESPECIALA LAFACILITADORA Y TUTORA LIC.WILMAGUADALUPE ALIAGA BRACAMONTE,QUIEN MEGUIO CON MUCHA RESPONSABILIDADY APOYOMORAL EN MI SISTEMATIZACIÓN.  \nINDICE  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.1.UBICACION……………………………………………………………………………………………………………………………………………………4  \n1.2. REFERENCIA HISTORIA DE LA INSTITUCION………………………………………………………………………4  \n1.3.CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICASY CULTURALES DEL CONTEXTO…4  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………6  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA  \nPRACTICA EDUCATIVA……………………………………………………………………………………………………………………………8  \n3.1 Relato colectivo de la experiencia………………………………………………………………………………………………………8  \n4.RELATOYANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE  \nLA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………12  \nMaestra Lizet Flores Gonzales………………………………………………………………………………………………………………12  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLISISE INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA  \nDE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVA…………………………………………………25  \n5.1.Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP………25  \n5.2 ASPECTOS RELEVANTES…………………………………………………………………………………………………………32  \n6.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………………38  \n7.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………39  \n8.BIBLIOGRAFÍAYFUENTES……………………………………………………………………………………………………………41  \n9.ANEXOS…………………………………………………………………………………………………………………………………………43  \n1  \n## RESUMEN\n\nEl presente trabajo de experiencias educativa,narra la implementación de los Planesde Desarrollo Curricular de aula que como maestra en mi trabajo de sistematizaciónplanifique tomando en cuenta los elementos curriculares desde los cuales yoindividualmente concretice en mis experiencias de las prácticas educativas para llegaral siguiente título de mi sistematización:\"LA BUENA ALIMENTACION YLA MUSICA ELDESARROLLO PSICOMOTRIS PARA UNA VIDA SANAY SALUDABLE”,logrando laparticipación activa y comprometida de los estudiantes,maestros,padres de familia,ymiembros del Consejo Educativo Social Comunitario,durante el inicio desarrollo y laculminación de la sistematización,además de afianzar los valores sociocomunitarios dereciprocidad,poniendo énfasis en el enfoque comunitario,complementariedad,diálogo,la práctica de la interculturalidad,rescatando los saberes y conocimientos de lospueblos y naciones originarias,y el trabajo productivo en el marco del logro desarrollointegral de los estudiantes a través de las dimensiones del ser,saber,hacer y decidirorientados mejorándola la calidad alimentaria para vivir bien.  \nLos ambientes de mi Unidad Educativa son espacios donde los estudiantesexperimentan diferentes situaciones positivas y negativas,construyen conocimientoscomo también desarrollan dificultades y para mi es importante trabajar en todos losespacios los mismos que se pueden asemejar con los ambientes familiares,entoncesla experiencia hace referencia a utilizar estos espacios para compartir conocimi","cbCaivpEbDJT7GfR","https://ap.wps.com/l/cbCaivpEbDJT7GfR","pdf",1657272,8,1,104,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación\n## Referencia histórica de la institución\n## Características socioeconómicas y culturales del contexto\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"La experiencia sistematiza la implementación del desarrollo curricular de actividades (planes de clase) vinculadas a “La buena alimentación y la música en el desarrollo psicomotriz para una vida sana y saludable”.\"},{\"question\":\"¿Dónde y cómo se realizó la experiencia?\",\"answer\":\"Se desarrolló en la Unidad Educativa “Franz Tamayo” de la ciudad de La Paz, Distrito 1, con acciones que involucraron el inicio, desarrollo y culminación de la sistematización y la participación de estudiantes, maestros, padres de familia y el Consejo Educativo Social 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