[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-209149-es":3,"doc-seo-209149-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":97},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},209149,962084928432,"Maya Linwood","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",40,"Salud y Atención Médica","Entrenamiento vestibular general","Entrenamiento vestibular general centrado en los fundamentos del sistema vestibular y su función para el control motor. El texto explica objetivos y sub-capacidades vestibulares, además de posibilidades metodológicas y discusiones introductorias. Se describen qué registra el sistema: posición de la cabeza, movimientos en reposo y en movimiento, diferenciando movimientos lineales e interactivos y angulares o rotaciones. También se aborda qué no puede detectar, como velocidades uniformes, y se plantean orientaciones útiles para la práctica deportiva y la terapéutica en personas con trastornos vestibulares.","Entrenamiento vestibular general  \nProf. Lic . Mario Di Santo  \n[mariocdisanto@gmail.com](mariocdisanto@gmail.com)  \n+54 9 351 611-3600  \nContenidos  \nConceptos introductorios  \n Objetivos del entrenamiento vestibular  Sub-capacidades vestibulares  \n Posibilidades metodológicas  \n Perspectivas y discusiones  \nReflexiones introductorias  \n􀂙 Se trata de un tipo de entrenamiento sin precedentes en cuanto a propuestas metodológicas estructuradas y conocidas .  \n\n| \u003Cbr>A | No obstante, entendemosque su importancia es grande para el control motor y la regulación delas descargas eferentes desde la corteza cerebral, contribuyendo aincrementar o disminuir la expresión de todas las capacidades motoras, sobre todo la fuerza |\n| --- | --- |\n\n\n| \u003Cbr>B | Entendemos que una propuestametodológicaespecífica esnecesaria para elmovimiento |\n| --- | --- |\n\n\n| \u003Cbr>C | No sólo con objetivosterapéuticos odeportivos |\n| --- | --- |\n\n¿Qué registra el sistema vestibular?  \nLa posición de la cabeza  \nEn reposo  \nCuando está quietano sólo ella sino el cuerpo en su totalidad (y que no  \nconsideramos como una sub-capacidad vestibular en sí misma)  \nEn movimiento  \nEs decir, de sus desplazamientos que, por lo general, se dan con elacompañamiento del resto del cuerpo (y que constituyen las sub-capacidades vestibulares)  \n2 tipos de movimientos  \n􀂙 Y en este caso ya sí podemos empezar a descubrir las capacidades vestibulares propiamente dichas .  \nLineales  \nEs decir, que no implicanrotaciónalrededor delos distintosejes corporales sino el simple traslado endistintas  \ndirecciones  \nInteractúan  \nPropiocepción  \nVisión  \nAudición  \nCo-dependen  \nAngulares  \nEs decir los que implicanrotaciones alrededor delos distintosejes corporales  \n(transversal, longitudinal y medial)  \n¿Qué podemos detectar?  \n􀂙 Tanto para los movimientos lineales como los angulares .  \n􀂙 5 grandes posibilidades .  \nInicio  \nDirección ysentido  \nFinalización  \nCabeza en  \nE D  \nAceleración  \nDesaceleración  \nmovimiento  \nB  \nC  \nA  \n10 posibilidades  \n\n|  | Lineales o desplazamientos |\n| --- | --- |\n| Dirección ysentido | Dirección y sentido del desplazamiento |\n| Inicio | Inicio del desplazamiento |\n| Aceleración | Aceleración del desplazamiento |\n| Desaceleración | Desaceleración del desplazamiento |\n| Finalización | Final del desplazamiento |\n\n\n| Angulares o rotaciones |\n| --- |\n| Sentido de rotación |\n| Inicio de la rotación |\n| Aceleración de la rotación |\n| Desaceleración de la rotación |\n| Final de la rotación |\n\nDicho con sencillez  \n􀂙 El sentido vestibular permite detectar:  \nDirección, sentido, inicio, aceleración, des-aceleración y final de movimientos lineales y angulares de la cabeza  \nLo que no podemos detectar  \nA  \nB  \nC  \nD  \nVelocidades uniformes  \nEn estas condiciones los cilios dejan dedesplazarse  \nPor lo tanto la transducción y conversión analógicodigital dejan de producirse  \nRestringiendo yhasta anulando el desencadenamientode señales vestibulares  \nPorque cuando no hay aceleración lavelocidad demovimiento de la endolinfa seequipara con la delas máculas y ámpulas  \nDos claras orientaciones  \nÚtil para todo tipode deportes, no sólo acrobáticos  \nEstas dos dimensionesacreditan abordajesespecíficos en los cuales las herramientas son particulares, sin negar la  \nposible interacción delas mismas conforme laevolución del sujeto así lo justifique  \nB  \nTerapéutica  \nPara  \npersonas contrastornos vestibulares","cbCaivO7qUoeZSxt","https://ap.wps.com/l/cbCaivO7qUoeZSxt","pdf",2533104,1,41,"Spanish","es",110,"# Conceptos introductorios\n## Objetivos del entrenamiento vestibular\n## Sub-capacidades vestibulares\n## Posibilidades metodológicas\n## Perspectivas y discusiones\n# Reflexiones introductorias\n## Entrenamiento estructurado y su importancia\n# ¿Qué registra el sistema vestibular?\n## Posición de la cabeza\n## Movimientos lineales e interactivos\n## Movimientos angulares y rotaciones\n# ¿Qué podemos detectar?\n## Inicio, dirección y sentido, aceleración y desaceleración\n## Finalización\n# Lo que no podemos detectar\n## Velocidades uniformes\n# Dos orientaciones\n## Aplicación deportiva\n## Terapéutica para trastornos vestibulares","[{\"question\":\"¿Qué importancia tiene el entrenamiento vestibular en el control motor?\",\"answer\":\"El texto plantea que su importancia es grande para el control motor y para la regulación de las descargas eferentes desde la corteza cerebral. 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