[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-149227-es":3,"doc-seo-149227-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},149227,2336475104362,"Mali","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c46a41b752dd?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786595829695023868",38,"Examen","Escuela Normal Superior General San Martín - Música y Educación Física para Salas de 3, 4 y 5 años","Guía pedagógica para Nivel Inicial en la Escuela Normal Superior General San Martín, con propuestas de Música y Educación Física destinadas a salas de 3, 4 y 5 años. En Música se plantean actividades para trabajar emociones mediante cuentos, canciones, rimas y juegos corporales, incluyendo dramatización, percusión con el cuerpo, coloreado y consignas de seguimiento a partir de imágenes y dados. En Educación Física se proponen juegos y circuitos con materiales simples, como caminatas temáticas, el sombrero viajero y desafíos de puntería y coordinación, fomentando la motricidad, la participación familiar y la expresión emocional.","ESCUELA: NORMAL SUPERIOR GENERAL SAN MARTÍN  \nDOCENTES: Prof. Alicia Gallardo  \nProf. Silvia Molina  \n NIVEL INICIAL – Salas de 3, 4 y 5 años  \n1-ÁMBITO: MÚSICA  \nACTIVIDADES SUGERIDAS PARA SALAS DE 5 AÑOS  \nEMOCIONES CANTADAS  \nDisfrutar tiempo de lectura fomenta el apego y es un recurso estupendo para estimular ellenguaje y el diálogo con los niños  \nEl monstruo de los colores  \nCuento: [https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI](https://www.youtube.com/watch?v=S-PTa20NNrI)  \nCanción: [https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg](https://www.youtube.com/watch?v=MOLy9_sv4Sg)  \nCuento para imprimir: [https://drive.google.com/file/d/1](https://drive.google.com/file/d/1)ixwKHkyuR9Meb  \nActividades:  \n• Escuchar el cuento en el celular de un adulto o mirar las imágenes impresas.  \n• Aprender la canción y dramatizar la emoción que va expresando la canción.  \n. Cantar la canción acompañada por percusión corporal (con palmas, con chasquidos dededos, con zapateos, etc.)  \n• Colorear los monstruos del color de la emoción que representan y recortar el dado.  \n• El juego del dado: Tirar el dado y recordar algo que me produce la emoción que metoca. (ver imagen más abajo)  \n• ¿Cómo me siento ahora? Dibujar al monstruo del color de “cómo me siento ahora”.  \nEscuela Normal Superior Gral. San Martín-Salas de 3, 4 y 5 años  \nHacer clic en la imagen para ampliar  \nACTIVIDADES SUGERIDAS PARA SALAS DE 4 AÑOS   \nRIMAS Y JUEGOS DE DEDOS:  \nJUNTO A MI FAMILIA JUGAMOS CON LOS DEDOS  \nEl ritmo y los gestos que acompañan las rimas están acordes a los patrones demovimiento, apoyando el desarrollo de una buena motricidad.  \nSu riqueza y conciencia sonora es acompañada por gestos que están en concordancia con las leyes del lenguaje, favorece el desarrollo del lenguaje , promueven la relación adulto-niño/a.  \nRIMA LOS DELFINES:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=D1SmRdp8-Y8](https://www.youtube.com/watch?v=D1SmRdp8-Y8)  \nRIMA EL POLLITO:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g](https://www.youtube.com/watch?v=UJjE3biof6g)  \nRIMA COCODRILO:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=BXif78C6XyQ](https://www.youtube.com/watch?v=BXif78C6XyQ)  \nACTIVIDADES SUGERIDAS PARA SALAS DE 3 AÑOS  \nCANCIONES PARA JUGAR CON EL CUERPO  \nLa exploración de las diferentes partes del cuerpo y el movimiento independiente decada una de ellas, es de gran importancia para el desarrollo en los primeros años devida de los niños. Una excelente forma de trabajarlo es a través de la música y elmovimiento. Estas experiencias de actividad corporal favorecen además la adquisiciónde nuevos repertorios de movimientos que les permiten expresar su emocionalidad y su imaginación.  \nEL BAILE DEL ESQUELETO:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=pm12FRp1psc](https://www.youtube.com/watch?v=pm12FRp1psc)  \nCABEZA, HOMBROS, RODILLAS Y PIES:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=NxQOHkjuybw](https://www.youtube.com/watch?v=NxQOHkjuybw)  \nUN SEÑOR MUY ALTO Y CON SOMBRERO:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=EHxQCCGDQ1g](https://www.youtube.com/watch?v=EHxQCCGDQ1g)  \nLA BATALLA DEL MOVIMINETO:  \n[https://www.youtube.com/watch?v=8MZYyX6yIFw](https://www.youtube.com/watch?v=8MZYyX6yIFw)  \n2-ÁMBITO:  \nEDUCACIÓN FÍSICA  \nPROFESORA ALICIA GALLARDO  \nACTIVIDADES SUGERIDAS PARA SALAS DE 5 AÑOS  \nA-VAMOS A PASEAR  \nElementos que se necesitan:  \n*una tiza  \n*distintos dibujos: por ejemplo; un árbol, un columpio, un león, una jirafa, una caja de leche, unos fideos, etc.  \n¿Dónde tienen que ubicarse?  \n*En el piso se trazan varios círculos dentro de los cuales vamos a ubicar cada grupo de dibujos.  \n¡Y se juega así!  \nTodos los dibujos estarán dispuestos en una mesa. Quien conduce el juego va a decir ¡VAMOS DE PASEO AL ZOOLOGICO! Y todos buscan en la mesa los dibujos que pertenezcan al zoológico y los colocamos dentro de un círculo. Si se dice ¡VAMOS DE  \nPASEO AL PARQUE!, buscamos los dibujos que pertenecen al parque. Una vez que se hayan completado todos los círculos esperamos que quién conduce el juego diga ¡SALTA","cbCaiaM6RkSnQus5","https://ap.wps.com/l/cbCaiaM6RkSnQus5","pdf",136307,3,1,6,"Spanish","es",110,"# Nivel Inicial - Salas de 3, 4 y 5 años\n## Ámbito: Música\n### Actividades sugeridas para salas de 5 años\n### Actividades sugeridas para salas de 4 años\n### Actividades sugeridas para salas de 3 años\n## Ámbito: Educación Física\n### Actividades sugeridas para salas de 5 años\n### Actividades sugeridas para salas de 4 años","[{\"question\":\"Qué actividades musicales se proponen para las salas de 5 años?\",\"answer\":\"Se proponen “Emociones cantadas” con disfrute de la lectura, el cuento y la canción del “monstruo de los colores”, además de actividades como escuchar, aprender la canción, dramatizar emociones, colorear y recortar el dado, y jugar al dado para recordar emociones.\"},{\"question\":\"Cómo se trabajan las rimas y juegos de dedos en las salas de 4 años?\",\"answer\":\"Se presentan rimas como “Los delfines”, “El pollito” y “Cocodrilo”, acompañadas por ritmo y gestos para favorecer la motricidad, la conciencia sonora, el desarrollo del lenguaje y la relación adulto-niño/a.\"},{\"question\":\"Qué tipo de propuestas de educación física aparecen para salas de 5 años?\",\"answer\":\"Se incluyen juegos con materiales simples, como “Vamos a pasear” con dibujos y círculos en el piso, “El sombrero viajero” donde un integrante persigue para colocarlo a otro, y “A limpiar la casa” con soga/tela y pelotitas de papel para competir por la menor cantidad en el campo contrario.\"}]","Escuela Normal Superior General San Martín - Música y Educación Física para Salas de 3, 4 y 5 años | PDF",1787796479,9,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"general-san-martin-teachers-college-music-and-physical-education-for-ages-3-4-and-5","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/general-san-martin-teachers-college-music-and-physical-education-for-ages-3-4-and-5/149227/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-06","2026-08-27",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué actividades musicales se proponen para las salas de 5 años?","Question",{"text":76,"@type":77},"Se proponen “Emociones cantadas” con disfrute de la lectura, el cuento y la canción del “monstruo de los colores”, además de actividades como escuchar, aprender la canción, dramatizar emociones, colorear y recortar el dado, y jugar al dado para recordar emociones.","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se trabajan las rimas y juegos de dedos en las salas de 4 años?",{"text":81,"@type":77},"Se presentan rimas como “Los delfines”, “El pollito” y “Cocodrilo”, acompañadas por ritmo y gestos para favorecer la motricidad, la conciencia sonora, el desarrollo del lenguaje y la relación adulto-niño/a.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Qué tipo de propuestas de educación física aparecen para salas de 5 años?",{"text":85,"@type":77},"Se incluyen juegos con materiales simples, como “Vamos a pasear” con dibujos y círculos en el piso, “El sombrero viajero” donde un integrante persigue para colocarlo a otro, y “A limpiar la casa” con soga/tela y pelotitas de papel para competir por la menor cantidad en el campo contrario.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]