[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-75782-es":3,"doc-seo-75782-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},75782,687207024643,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",38,"Examen","Orientaciones generales para las pruebas de acceso y admisión a la universidad Física 2025 2026","Directrices y orientaciones generales para las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad del curso 2025-26 en la asignatura de Física. El documento concreta, para efectos de estas pruebas, contenidos y criterios de evaluación de Física de 2º de Bachillerato, asegurando igualdad de condiciones y evitando una secuenciación estricta. Presenta un diseño competencial para comprobar la aplicación razonada de saberes y justificación en ejercicios, describiendo los bloques temáticos y criterios de evaluación, con comentarios que acotan el tipo de problemas.","DIRECTRICES Y ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO Y ADMISIÓN A LA  \nUNIVERSIDAD  \nCurso: 2025-26 Asignatura:  \nFísica  \n1º Comentarios acerca del programa del segundo curso del Bachillerato, en relación con la Pruebade Acceso y Admisión a la Universidad  \nEn estas Directrices se hace una concreción, a los solos efectos de estas Pruebas, de los contenidos y criterios de evaluación de la Física de 2º de Bachillerato que figuran en la Orden de 30 de mayo de 2023 de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. Debe tenerse en cuenta que se trata sólo de unas orientaciones generales, que posibiliten que todos los estudiantes puedan realizar las Pruebas de Evaluación en condiciones de igualdad, y por ello no se ha contemplado en ningún momento una secuenciación lógica de los contenidos. La ordenación de los contenidos debería abordarse en el proceso de elaboración de la programación de la materia, para la que respetamos la autonomía que reconoce a los Centros la normativa vigente.  \nLos apartados A) a D) siguientes, se refieren a los bloques de contenidos del Real Decreto 243/2022, de 5 de abril (según establece el Real Decreto 534/2024, de 11 de junio), sobre los que versarán los ejercicios que se formularán en el examen de las Pruebas de Física. Seincluyen, además, unos “Comentarios” que deben entenderse sólo como aclaratorios de algunos puntos, pero, en modo alguno, como una enumeración exhaustiva o excluyente de los posibles ejercicios que pueden aparecer en las Pruebas de Evaluación. En la resolución de losejercicios puede ser necesario el uso de conceptos básicos de Física y Matemáticas previos a 2º de Bachillerato.  \nLas pruebas tendrán un diseño competencial con el objetivo de comprobar el grado de consecución de las competencias específicas de Física según los criterios de evaluación previstos en el RD 243/2022, de 5 de abril, así como en la Orden de 30 de mayo de 2023 de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional. De acuerdo con esto, los estudiantes deberán demostrar que son capaces deaplicar los saberes básicos para resolver de manera razonada y justificativa las cuestiones y problemas propuestos.  \nA) Bloque 1. Campo gravitatorio  \nLey de Gravitación Universal: fuerza gravitatoria. Campo gravitatorio. Intensidad del campo gravitatorio. Campos de fuerza conservativos. Potencial gravitatorio. Relación entre energía y movimiento orbital. Momento angular. Leyes de Kepler.  \nCriterios de evaluación  \n● Asociar el campo gravitatorio a la existencia de masa y caracterizarlo por la intensidad del campo y el potencial.  \n● Reconocer el carácter conservativo del campo gravitatorio por su relación con una fuerza central y asociarle, en consecuencia, un potencial gravitatorio.  \n● Interpretar variaciones de energía potencial y el signo de la misma en función del origen elegido.  \n● Aplicar el principio de conservación de la energía y justificar las variaciones energéticas de un cuerpo en movimiento en el seno de campos gravitatorios.  \n● Relacionar el movimiento orbital de un cuerpo con el radio de la órbita y la masa generadora del campo.  \n● Asociar al movimiento orbital las magnitudes momento de una fuerza y momento angular.  \n● Aplicar las leyes de Kepler a la dinámica de rotación de los sistemas orbitales.  \nComentarios  \n● Los problemas se limitarán, como máximo, a la acción de dos masas sobre una tercera, aplicando el principio de superposición yprestando especial atención al correcto tratamiento de las magnitudes vectoriales.  \n● Las cuestiones referentes a fuerzas conservativas y energía potencial versarán sobre: la independencia del trabajo de la trayectoria; laequivalencia entre trabajo de una fuerza conservativa y diferencia de energía potencial; la idea de que lo que realmente tiene significadofísico es la diferencia de energía potencial entre dos puntos. Se prestará especial interés a la comprensión del concepto de energíapotencial, aplicable a la fuerza gravitatoria","cbCaiv5s83PwmCGY","https://ap.wps.com/l/cbCaiv5s83PwmCGY","pdf",481548,9,1,10,"Spanish","es",110,"# Orientaciones generales\n## Finalidad y marco de referencia\n# Bloque 1: Campo gravitatorio\n## Criterios de evaluación\n## Comentarios\n# Bloque 2: Campo electromagnético","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo de estas directrices en las Pruebas de Acceso y Admisión a la Universidad?\",\"answer\":\"Concretan, para las pruebas, los contenidos y criterios de evaluación de Física de 2º de Bachillerato, con el fin de facilitar que todos los estudiantes realicen el examen en condiciones de igualdad y con un enfoque competencial en la aplicación razonada de saberes.\"},{\"question\":\"Qué enfoque competencial se pretende comprobar en el examen de Física?\",\"answer\":\"Se busca evaluar el grado de consecución de las competencias específicas de Física mediante la aplicación de los saberes básicos para resolver cuestiones y problemas con justificación.\"},{\"question\":\"Qué límites o aclaraciones se indican para los problemas del bloque de campo gravitatorio?\",\"answer\":\"Se limita, como máximo, a la interacción de dos masas sobre una tercera aplicando superposición y cuidando el tratamiento vectorial. 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