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Describe qué dominio muestran las personas evaluadas en destrezas como analizar y crear características del texto en contextos de estudios sociales, aplicar conceptos para analizar y construir argumentos, y razonar cuantitativamente e interpretar datos. Incluye descripciones de habilidades en el nivel No aprobatorio y aspectos necesarios para avanzar a GED College Ready, como identificar puntos de vista, analizar causa y efecto y distinguir correlación de causalidad.","Examen GED® : Descripciones del nivel dedesempeño en Estudios Sociales Qué significa su puntuación: Nivel 2—Aprobatorio/Equivalente a escuela secundaria  \nLas personas que toman el examen y obtienen una puntuación en este nivel típicamente tienen un dominio satisfactorio en destrezas clasificadas en las siguientes categorías:  \nanalizar y crear características del texto en un contexto de estudios sociales, aplicar los conceptos de estudios sociales al análisis y construcción de argumentos y razonarcuantitativamente e interpretar datos en un contexto de estudios sociales.  \nLas personas que toman el examen generalmente pueden demostrar en un nivel satisfactorioconocimiento y habilidad con las destrezas que se describen en el nivel No aprobatorio, así como con las siguientes destrezas:  \nAnalizar y crear características del texto en un contexto de estudios sociales  \n• Identificar en un nivel satisfactorio aspectos de un documento histórico que revelan el punto de vista o el propósito de un autor.  \n• Comparar en un nivel satisfactorio las maneras en que se trata un mis mo tema mismo tema deestudios sociales en varias fuentes primarias y secundarias, notando las discrepancias dentrode las fuentes y entre ellas  \nAplicar conceptos de estudios sociales al análisis y el desarrollo de argumentos  \n• Identificar en un nivel satisfactorio la estructura cronológica de una narración histórica y lasecuencia de pasos en un proceso  \n• Comparar en un nivel satisfactorio diferentes grupos de ideas relacionadas con contextos políticos, históricos, económicos, geográficos o sociales; evaluar los supuestos y las implicaciones inherentes en posturas diferentes  \n• Identificar casos de prejuicios o propaganda en un nivel satisfactorio  \n• Analizar en un nivel satisfactorio cómo el contexto histórico moldea el punto de vista de un autor  \nPara avanzar al nivel de GED® College Ready, las personas que toman el examen necesitan continuar fortaleciendo las destrezas que se describen en los niveles No aprobatorio y Aprobatorio/Equivalente a escuela secundaria, incluyendo:  \n-­‐ Identificar aspectos de un documento histórico que revelan el punto de vista o el propósitode un autor.  \n[GEDtestingservice.com](GEDtestingservice.com) • [GED.com](GED.com)  \nGED® y GED Testing Service® son marcas registradas del Concilio Estadounidense para la Educación. 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Todos los derechos reservados.  \nExamen GED® : Descripciones del nivel de desempeño de Estudios Sociales-Qué significa su puntuación: Nivel 2—Aprobatorio/Equivalentea escuela secundaria (continuación)  \n-­‐ Describir personas, lugares, medios ambientes, procesos y eventos, y las relaciones entre ellos  \n-­‐ Identificar la estructura cronológica de una narración histórica y la secuencia de pasos en un proceso  \n-­‐ Analizar relaciones de causa y efecto y causalidad múltiple, incluyendo la importancia delos procesos naturales y sociales, los individuos y la influencia de las ideas  \n-­‐ Comparar diferentes grupos de ideas relacionadas con contextos políticos, históricos, económicos, geográficos o sociales; evaluar los supuestos y las implicaciones inherentes en posturas diferentes.  \n-­‐ Analizar cómo el contexto histórico moldea el punto de vista de un autor  \n-­‐ Integrar el análisis cuantitativo o técnico (p. ej. , diagramas, datos de investigación) con elanálisis cualitativo en textos impresos o digitales  \n-­‐ Expresar en forma visual, información cuantitativa expresada con palabras en un texto (p. ej. , una tabla o un diagrama); 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