[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68831-es":3,"doc-seo-68831-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},68831,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",38,"Examen","La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner","La teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner propone que la inteligencia no es única ni uniforme, sino que se expresa en hasta ocho tipos diferenciados. El texto explica su origen y evolución desde su formulación en 1983, contrasta el aprendizaje tradicional con un enfoque basado en inteligencias diversas y plantea su compatibilidad con el currículo escolar. Además, desarrolla estrategias y recursos para potenciar estas capacidades en edad escolar y aporta una perspectiva crítica sobre su aplicación en el aula.","La teoría delas inteligencias  \nmúltiples  \nConoce los diferentes tipos de inteligenciay cómo trabajarlas en el aula  \nÍNDICE  \nIntroducción .......................................................................................................................................................................... 3  \nLa teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Origen y desarrollo ............................................................ 3  \nLos ocho tipos de inteligencia: bases y aportación al desarrollo evolutivo ........................................................ 4  \nLa teoría de las inteligencias múltiples y el currículo escolar:  \n¿dos elementos compatibles? ......................................................................................................................................... 6  \nEstrategias y recursos para el desarrollo de las inteligencias múltiples en la edad escolar ......................... 7  \nUna perspectiva crítica sobre la teoría de las inteligencias múltiples................................................................. 8  \n2  \nLATEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  \nUna perspectiva desde la enseñanza  \nIntroducción  \nLaaproximaciónde lapsicologíaenel ámbitode la enseñanzaha sido una constanteenel desarrollo y configuraciónde los sistemas educativos. En este sentido, con el transcurrir del tiempo las aproximaciones clásicas han sido confirmadas, rebatidas o complementadas con nuevas perspectivas sobre la base psicológica del aprendizaje.  \nLa teoría de las inteligencias múltiples, planteada por el psicólogo estadounidense Howard Gardner, aporta una nueva y en ciertos aspectos revolucionaria visión del concepto de inteligencia, pasando de una perspectiva única y uniforme a la distinción de hasta 8 tipos de inteligencias diferenciadas en el ser humano, aportando además una serie de fundamentos que podrían contribuir en el desarrollo de cada una de ellas.  \nLa teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Origen y desarrollo  \nEn el año 1983, Howard Gardner, psicólogo, investigador y profesor de la Universidad de Harvard, reconocido como uno de los más importantes investigadores mundiales en el camp o de las capacidades cognitivas y la inteligencia, escribió un libro donde planteaba un nuevo modelo de definición y concepción de la inteligencia: lateoría de las inteligencias múltiples.  \n3  \nLATEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.  \nUna perspectiva desde la enseñanza  \nSus teorías suponían una nueva forma de entender la inteligencia, hasta el momento enfocada únicamente en las habilidades lingüísticas y lógico-matemáticas y en los resultados académicos, sintener en cuenta otra serie de aptitudesy competencias básicas para el desarrollo personal y el progreso de la propia humanidad.  \nSe trata, por lo tanto, de una teoría que tiene más de tres décadas de antigüedad, pero no ha sido hasta hace pocos años cuando la comunidad educativa se ha implicado en su desarrollo.  \nLa aplicación en las aulas de la teoría de las inteligencias múltiples implica la introducción de metodologías específicas e innovadoras, que se alejan de los métodos de enseñanza mástradicionales.  \nHay también un clara diferencia entre el aprendizaje en su concepción más clásica y el aprendizaje basado en inteligencias múltiples, el cual se fundamenta en la adquisición de una serie de capacidades y destrezas endistintos ámbitos que hagan avanzar a los alumnos en la resolución de los conflictos cotidianos y en el desarrollode sus habilidades socialesy potencial creativo.  \nLos ocho tipos de inteligencia: bases y aportación al desarrollo evolutivo  \nLateoríade inteligenciasmúltiples de Gardner se considera un planteamiento disruptivo dentrode lapsicologíay, porextensión, dela enseñanza puesto quesupone un giro muy importante en la forma de entender la inteligencia. Se pasa de un concepto rígido, homogéneo y donde predominaba la valoración de los resultados académicos, auna visión mucho más amplia y heterogénea d","cbCaifOWlefcjDwf","https://ap.wps.com/l/cbCaifOWlefcjDwf","pdf",895787,6,1,10,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## La teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Origen y desarrollo\n## Los ocho tipos de inteligencia: bases y aportación al desarrollo evolutivo\n## La teoría de las inteligencias múltiples y el currículo escolar: ¿dos elementos compatibles?\n## Estrategias y recursos para el desarrollo de las inteligencias múltiples en la edad escolar\n## Una perspectiva crítica sobre la teoría de las inteligencias múltiples","[{\"question\":\"¿Qué plantea la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner sobre la inteligencia?\",\"answer\":\"Propone que la inteligencia no es única y uniforme, sino que se manifiesta en hasta ocho tipos diferenciados, con fundamentos que pueden apoyar el desarrollo de cada una.\"},{\"question\":\"¿Cuándo se formuló la teoría y quién la propuso?\",\"answer\":\"En 1983, Howard Gardner, psicólogo e investigador de la Universidad de Harvard, escribió el libro donde planteó el modelo de las inteligencias múltiples.\"},{\"question\":\"¿Cómo cambia la enseñanza en el aula al aplicar la teoría de inteligencias 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