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El enfoque incrementa el tiempo de Actividad Física de intensidad moderada a vigorosa (MVPA) durante las clases, favoreciendo la adquisición de competencias clave. Incluye una justificación centrada en la percepción espacial y el uso del espacio como base del trabajo con juegos, estructurado en 10 unidades de 8 sesiones para Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":15,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/estilo-de-vida/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/games-and-sports-contemporary-alternatives/313367/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/games-and-sports-contemporary-alternatives/313367.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Aurora","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-05","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":70},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué finalidad persigue U.D.A. en las clases de Educación Física?","Question",{"text":105,"@type":106},"Aumentar el porcentaje de Actividad Física de intensidad moderada a vigorosa (MVPA) durante la duración de la clase, contribuyendo a la mejora de la salud del alumnado.","Answer",{"name":108,"@type":103,"acceptedAnswer":109},"Para qué etapas educativas está diseñado el proyecto?",{"text":110,"@type":106},"Está dirigido a Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, ajustándose a los contenidos curriculares de cada curso.",{"name":112,"@type":103,"acceptedAnswer":113},"Cómo se estructura el proyecto en unidades y sesiones?",{"text":114,"@type":106},"Incluye 10 unidades didácticas, cada una compuesta por 8 sesiones diseñadas, desarrolladas y evaluadas por profesorado especialista.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":117,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":119,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":121,"site_id":52},313367,1791214058,{"code":4,"msg":5,"data":124},{"doc_id":121,"user_id":125,"nickname":85,"user_avatar":126,"doc_module":4,"category_id":14,"category_name":15,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":127,"file_id":128,"file_url":129,"file_type":130,"file_size":131,"view_count":70,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":132,"language":133,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":134,"faqs":135,"seo_title":136,"seo_description":57,"update_tm":137,"read_time":42},4810365810221,"https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d","JUEGOS Y DEPORTES  \n# ALTERNATIVOS CONTEMPORÁNEOS\n\nPRESENTACIÓN   \nEstos materiales curriculares se realizan en el marco de la Estrategia de Pro -moción de la Salud y Prevención (EPSP) en el Sistema Nacional de Salud yforman parte de una de las acciones seleccionadas a realizar en el entornoeducativo a fin de mejorar la actividad física que realiza esta población paraasi promocionar su salud.  \nLa Estrategia puede consultarse enhttp://www.msssi.gob.es/profesionales/saludPublica/prevPromocion/Estrategia/estrategiaPromocionyPrevencion.htmU.D.A. (Unidades Didácticas Activas) es un material curricular desarrolladopara el área de Educación Física (EF) que se presenta en forma de UnidadesDidácticas diseñadas para conseguir una intensidad de trabajo y compromi -so motor idóneas.  \nEl objetivo principal de U.D.A. es aumentar el porcentaje de Actividad Físicade intensidad moderada a vigorosa (MVPA) durante las clases de EducaciónFísica (EF) a al menos un 50% de la duración de la clase, según queda esta -blecido en las directrices internacionales respecto a este tema.La implementación y desarrollo de U.D.A. por parte del profesorado contri -buirá a la mejora de la salud de los escolares participantes en el proyecto alaumentar su práctica de Actividad Física dentro del rango MVPA.  \nU.D.A. es un material dirigido a la etapa d e Educación Primariay EducaciónSecundaria Obligatoria y ha sido diseñado para ajustarse a los contenidoscurriculares de cada curso y etapa a la vez que favorece el desarrollo yadquisición de las Competencias Clave establecidas en la legislación educa -tiva vigente.  \nEl proyecto consta de 10 unidades didácticas repartidas en las distintasetapas y cursos de la siguiente manera:  \n2 unidades didácticas para 1er y 2º curso de Educación Primaria (EP)  \n2 unidades didácticas para 3º y 4º curso de Educación Primaria (EP)  \n2 unidades didácticas para 5º y 6º curso de Educación Primaria (EP)  \n2 unidades didácticas para 1º y 2º curso de Educación Secundaria Obligato -ria (ESO)  \n2 unidades didácticas para 3º y 4º curso de de Educación Secundaria Obli -gatoria (ESO)  \nCada Unidad Didáctica consta de 8 sesiones que han sido diseñadas, desa -rrolladas y evaluadas por profesorado especialista en la materia.  \n# NOTA AL VOCABULARIO DE REDACCIÓN: para hacer la lectura másdinámica, se ha optado por utilizar el género masculino para englobar aalumnas y alumnos, conociendo que en la exposición práctica, durante laclase de Educación Física, es necesario verbalizar ambos géneros, demanera simultánea o alternativa.\n\nJUSTIFICACIÓN   \nLa percepción espacial es un contenido de vital importancia que está muypresente en nuestra vida cotidiana, estamos continuamente calculando lasdistancias para salvar los obstáculos y adaptar la velocidad al espacio. Elárea de Educación Física debe favorecer la adquisición de las capacidadesperceptivo-motrices del alumno. Estas capacidades se estructuran desdedos ámbitos de conocimiento: el propio cuerpo y el entorno.  \nLa actividad física se desarrolla en unas coordenadas espaciales concretas,es muy importante que nuestros alumnos exploren el espacio en el que inte -ractúan respecto a los objetos y compañeros que los rodean.  \nPor todo ello centraremos el trabajo de esta U.D. en el desarrollo de lasnociones asociadas a relaciones espaciales y al uso del espacio utilizando eljuego como elemento vehicular para la adquisición de nuevas capacidades.  \nyPRIMARIA  \n5º y 6ºPRIMARIA  \n1  \nJUEGOS Y DEPORTES  \n## ALTERNATIVOS CONTEMPORÁNEOS\n\nOBJETIVOS DIDÁCTICOS   \nA. Conocer los fundamentos técnico-tácticos básicos de juegos y deportesalternativos contemporáneos de corte físico, lúdico y deportivo.  \nB. Resolver retos y problemas tácticos propios del juego colectivo, con osin oposición, de forma individual o colectiva de forma coordinada y coope -rativa en función del rol propio adoptado.  \nC. Resolver problemas motores ante situaciones diversas del juego enrelación a estímulos y condicionantes espacio-temporales, ","cbCaiur1RotbDxC5","https://ap.wps.com/l/cbCaiur1RotbDxC5","pdf",11289509,26,"Spanish","# Presentación\n# Nota al vocabulario de redacción\n# Justificación\n# Objetivos didácticos\n# Competencias\n# Bloques de contenidos\n# Contenidos","[{\"question\":\"Qué finalidad persigue U.D.A. en las clases de Educación Física?\",\"answer\":\"Aumentar el porcentaje de Actividad Física de intensidad moderada a vigorosa (MVPA) durante la duración de la clase, contribuyendo a la mejora de la salud del alumnado.\"},{\"question\":\"Para qué etapas educativas está diseñado el proyecto?\",\"answer\":\"Está dirigido a Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria, ajustándose a los contenidos curriculares de cada curso.\"},{\"question\":\"Cómo se estructura el proyecto en unidades y sesiones?\",\"answer\":\"Incluye 10 unidades didácticas, cada una compuesta por 8 sesiones diseñadas, desarrolladas y evaluadas por profesorado especialista.\"}]","JUEGOS Y DEPORTES - ALTERNATIVOS CONTEMPORÁNEOS | PDF",1789897841]