[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39779-es":3,"doc-seo-39779-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},39779,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",43,"Estilo de Vida","Juego, cuerpo y música - Módulo 1","Módulo 1 “Juego, cuerpo y música” enfoca la exploración de las posibilidades expresivas del cuerpo ante estímulos musicales. El estudiante reconoce el carácter de una canción y la expresa mediante el canto y movimientos libres, usando el cuerpo como instrumento sonoro. La propuesta destaca el papel de la música en la creatividad, la imaginación, la concentración y el desarrollo auditivo, corporal, vocal e instrumental, conectando el campo musical con matemáticas, lenguaje, medio ambiente y cultura, artes plásticas, expresión corporal e informática a través de la plataforma “Viajeros del Pentagrama”.","MÓDULO 1  \nJUEGO, CUERPO y MÚSICA  \n¡Bienvenidos!  \nAÑO  \nRecuerda que esta iniciativa es un aporte a la construcciónde una sociedad donde los diálogos musicales permitan reconocer la diversidad de voces.  \nMÓDU LO 1  \nJUEGO, CUERPO y MÚSICA  \nVIAJEROS DEL PENTAGRAMA  \nI N T R O D U C C I Ó N  \nOBJETIVO DEL MÓDULO:  \nExplorar las posibilidades expresivas del cuerpo ante estímulos musicales  \nvariados y expresarlas  \nmediante el cantoy la percusión.  \nDurante este primer módulo el estudiante reconocerá el carácterde una cancióny lo expresará a través del canto con movimientos libres, utilizando su cuerpo como instrumentosonoro.  \nRecuerda que la música favorece la creatividady la imaginación de los niños, los ayuda aconcentrarsey potencia el desarrollo auditivo, corporal, vocal e instrumental, preparándolos para un conocimientoy práctica musical mediados por el gocey la reflexión. Además, permite el encuentro de saberes y la transversalidad en el aula pues es posible conectar el campo musical con áreas como:  \nMatemáticas: Estructuración temporo-espacial de la música que permite entender concepto de unidad y división.  \nLenguaje: Habilidades de comunicación, expresión oral y creación literaria.  \nMedio ambientey cultura: Acercamiento apaisajes sonoros dediversos contextos que son parte de la cultura, patrimonio inmaterial y fuente de creacióny de cuidado.  \nManualidades y artes plásticas: Fabricacióny decoración de instrumentos, dibujos diversos, elaboración de tarjetas en diferentes materiales, vínculos entre el color, la textura y el sonido. Expresión corporal y dramática: Conocimiento del esquema corporal, disociación, coordinación motriz, percepción, manejoy ubicación en el espacio y relación estímulo sonoro-movimiento. Informática: Acercamiento a las tecnologías dela informacióny la comunicación, navegando en  \nla plataforma \"viajeros del pentagrama\".  \n[En www.viajerosdelpentagrama.gov.co](En www.viajerosdelpentagrama.gov.co), plataforma de la Estrategia Digital de Formación Musical del Ministerio de Cultura, encuentras sugerencias de actividades para acomp","cbCainJh4CIMB9FQ","https://ap.wps.com/l/cbCainJh4CIMB9FQ","pdf",3986060,3,1,13,"Spanish","es",110,"# Módulo 1: Juego, cuerpo y música\n## Viajeros del Pentagrama\n## Objetivo del módulo\n## Desarrollo y transversalidad en el aula","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del Módulo 1 “Juego, cuerpo y música”?\",\"answer\":\"Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo ante estímulos musicales y expresar esas posibilidades a través del canto y la percusión.\"},{\"question\":\"Cómo participa el estudiante durante este primer módulo?\",\"answer\":\"Reconoce el carácter de una canción y lo expresa mediante canto con movimientos libres, 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