[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-69011-es":3,"doc-seo-69011-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},69011,7971461740886,"Theodore","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_3d24733baf745e90a7e4bdd5f77d97b2",38,"Examen","Cuaderno de experimentos divertidos para Primaria","Cuaderno de experimentos para educación primaria con enfoque en ciencia y tecnología, organizado por actividades prácticas que estimulan curiosidad y placer por descubrir fenómenos naturales. Presenta consignas, materiales y preguntas guía para observar efectos como el movimiento de estructuras hechas con palillos y gotero, la absorción de agua por la madera y el uso de palitos como puentes o estructuras triangular y reticular. Incluye recomendaciones de seguridad y orientación para facilitadores y adultos responsables.","Introducción 002  \nEstrella de palillos de dientes 004  \nChorritos luminosos  \nEl plátano en la botella 022  \nCuaderno de experimentos para Primaria  \nConsejo Nacional de Ciencia y Tecnología Dirección de Comunicación Social  \nAv. Insurgentes Sur 1582, col. Crédito Constructor México 03940, D. F.  \n© Derechos reservados  \nDiseño: Autoria / arte + comunicación  \nIlustración: Jorge Flores  \nImpresión: Impresora y encuadernadora Progreso  \nISBN: 968-823-262-9  \nImpreso y hecho en México  \nJurado de Primaria:  \nJulieta Fierro Gossman Presidenta de la Academia Nacional de Profesores de Ciencias Naturales  \nZacarías  \nInvestigador Titular del Depto. de Ingeniería Óptica del Centro de Investigaciones en Óptica, A.C. (CIO)  \nLourdes Directora dede Ciencias Explora  \nla  \ncategoría  \nMalacara Hernández  \nPatiño Servicios  \nPlataforma 006  \nCarrera de latas 008  \nPeces flotantes 010  \nBombilla eléctrica 012  \nPesado y vacío 014  \nLa bola de papel 016  \n018  \nEstalactitas y estalagmitas 020  \nBarba  \nEducativos del Centro  \n001 / primaria  \n􀀣 􀀣 􀀥 􀀢 􀁣􀁥􀁜􀁠􀁔􀁥􀁜􀁔  \nLos experimentos que presentamos en este cuadernillo son producto de un proyecto que desarrollamos, para educación básica, con niños de diversas comunidades rurales alejadas y dispersas; algunas indígenas, otras urbano-marginales, e incluso migrantes (circos), como parte de los programas de Educación Comunitaria, a cargo del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE), en el Estado de México.  \nTenemos la certeza de que estos ejercicios favorecen el desarrollo de competencias para despertar la curiosidad, el desafío, el interés y el placer por descubrir, comprender y explicar algunos fenómenos naturales.  \nNuestro objetivo es que los alumnos encuentren atractivo el estudio de carreras afines a la ciencia y a la tecnología. Esto requiere de la voluntad, el entusiasmo y el apoyo de las instituciones, maestros y sociedad en general.  \nCautivar a los estudiantes de todos los estratos sociales con elaprendizaje de la ciencia y la tecnología, de manera amena, sencilla y divertida es una necesidad y un reto.  \nCada ejercicio tiene sus propios riesgos, aunque hemos procurado evitarlos; sin embargo, es conveniente que las prácticas serealicen con el apoyo de, al menos, un adulto responsable. Así, serecomienda a quienes funjan como facilitadores, que atiendan lossiguientes puntos:  \n1. Reflexionar y analizar los posibles riesgos de cada experimento.  \n2. Explicar a los participantes las recomendaciones sobre el uso delos materiales y utensilios.  \n3. Solicitar a los estudiantes que escuchen, lean y sigan las instrucciones correspondientes.  \n4. Identificar las palabras desconocidas, reflexionar sobre su significado y, si es necesario, consultar para comprender mejor el concepto.  \n003 / primaria  \n􀀣􀀣􀀧 􀀢 􀁣􀁥􀁜􀁠􀁔􀁥􀁜􀁔  \nHagamos magia con ciencia:  \n¿Cómo podrías formar  \nusando sólo cinco palil los?  \ndebe formarse…  \nDebes tomar los palillosy doblarlos por la mitad, sin que se rompan, hasta formar una “v”.  \n¡por sí  \nAhora, acomoda los palillos sobre el plato o tapa uniéndolos por su doblez. De esta manera formas una figura como ésta.  \nUsando el gotero o el popote coloca una gota de agua, justo donde se unen los dobleces de los palillos  \n¿Qué observas?  \n¡Los palitos se mueven solos formando una estrella!  \n005 / primaria  \nLa madera, cuando forma partedel árbol, está constituida por pequeños tubos que transportan las sustancias nutritivas y sales minerales disueltas en el agua.  \nCuando se corta el árbol estos pequeños tubos se vacían poco a poco, permitiendo que se sequela madera, pero continúan ahí aun cuando esta madera se utilice para labrar figuras. Por eso, a pesar de que hay maderas muy duras, todas son porosas.  \nEn el experimento que realizamos, los palillos absorben el agua a través de sus extremos doblados. 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