[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-72828-es":3,"doc-seo-72828-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},72828,962085564381,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Taller de frutas (Aula de bebés) 1er ciclo de Educación Infantil","Taller de frutas para el 1er ciclo de Educación Infantil, dirigido al aula de bebés, con el fin de promover hábitos saludables de alimentación mediante una experiencia sensorial lúdica. Las frutas se plantean como un recurso natural que aporta texturas, formas, colores y sabores, favoreciendo acciones seguras como chupar, chafar y frotar. El taller se alinea con objetivos generales y de áreas como conocimiento del propio cuerpo, entorno y lenguajes, desarrollando coordinación viso-manual, autonomía y disfrute de los sentidos.","PRIMER CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL  \nAULA DE BEBÉS  \nTALLER  \nDE FRUTAS  \n1er CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL  \ntaLLER DE f Rutas (aula de bebes)  \nHoRTEnSiA SinUÉS MoLLA  \nMª RoSARio LoREnTE CASTiLLo  \nJustificación  \nLas frutas son de los primeros alimentos que toma un bebé . La papilla de frutas sueleser bien aceptada y, cuando se introduce troceada, algunos niños la rechazan, por lo que los padres suelen prolongar más de lo debido la textura del triturado para que sela coman. Las vitaminas procedentes de la fruta son esenciales para el desarrollo del bebé, pero no menos importante es el disfrute de la comida, la masticación de los alimentos, la diversidad de alimentos, etc.  \n1er CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL 3  \ntaller de frutas   \nEn la escuela infantil, tenemos por objetivo desarrollar hábitos saludables de alimentación, por lo que nos proponemos que los niños coman de todo, progresen hacia la alimentación troceada, disfruten comiendo y sean autónomos en su alimentación.  \nOfrecerles una actividad con la fruta no es casual, ya que es un recurso natural, muy rico en texturas, formas, colores y sabores, muy plástico, ya que permite diversas acciones fácilmente realizables por un bebé (chupar, chafar, frotar) sin peligro y ademáspermite acercarse a la fruta de forma divertida, lúdica y creativa.  \nAl planificar el taller quisimos ofrecer a los niños el conocimiento de las frutas a través de la activación de todos sus sentidos y darles la oportunidad de descubrirlas, explorarlas y experimentar en una actividad sensorial lúdica y divertida.  \nRELación cOn EL cuRRícuLO  \nobjetivos generales del primer ciclo de educación infantil (seleccionados aquellos relacionados con el taller):  \n• Descubrir, conocer y controlar de forma progresiva el propio cuerpo, actuando cada vez deforma más autónoma, valorando sus posibilidades y limitaciones para ir adquiriendo una imagen lo más ajustada posible de sí mismo.  \n• Adquirir de forma progresiva hábitos de vida saludable: cuidados básicos, alimentación, higiene, bienestar, juego y relación.  \n• Desarrollar las capacidades sensoriales para favorecer la comprensión y el conocimiento desu entorno.  \n• observar y explorar su entorno inmediato y algunos elementos que lo configuran para, con la ayuda de las personas adultas, ir elaborando la percepción de ese entorno, atribuyéndole significados, e ir desenvolviéndose progresivamente en él con eficacia  \n• Establecer vínculos de comunicación y de relación con las personas adultas y con sus iguales, a través del lenguaje oral y corporal, para expresar sentimientos, deseos y necesidades, reconocer los de los demás desarrollando actitudes de interés y ayuda, así como para influiren el comportamiento de otros.  \nObjetivos generales de las áreas de 1º de educación infantil de primer ciclo: 0-1 año  \n(De nuestro proyecto curricular)  \nÁREA DEL CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL  \n• Reconocer su propia imagen descubriendo segmentos corporales: cara, manos, pies…  \n• identificar sus necesidades básicas llamando la atención del adulto.  \n• Descubrir y utilizar las posibilidades motrices, sensitivas y expresivas del propio cuerpo.  \n• Desarrollar la coordinación viso-manual necesaria para manejar y explorar objetos.  \n• Adquirir progresiva autonomía, con ayuda del adulto, en las diferentes situaciones cotidianas.  \n• Adecuar su comportamiento a las rutinas diarias.  \n• Aceptar cuidados básicos de salud, bienestar, alimentación e higiene.  \n1er CICLO DE EDUCACIóN INFANTIL 4  \ntaller de frutas   \nÁREA DE CONOCIMIENTO DEL ENTORNO  \n• Establecer vínculos afectivos con los miembros de los diversos grupos sociales con los que convive.  \n• Conocer alguna forma de comportamiento habitual de su entorno inmediato.  \n• Reconocer y explorar activamente su entorno inmediato y alguno de los elementos que lo configuran.  \n• Mostrar curiosidad por el medio natural.  \n• Participar en la medida de sus posibilidades en situaciones festivas, lúdicas, etc., del centro.  ","cbCaifnAe5Q8yVeW","https://ap.wps.com/l/cbCaifnAe5Q8yVeW","pdf",2040728,6,1,11,"Spanish","es",110,"# Justificación\n## Relación con el currículo\n## Áreas y objetivos generales del 1er ciclo (0-1 año)\n## Contenidos y objetivos didácticos por áreas","[{\"question\":\"¿Por qué se propone un taller de frutas en el aula de bebés?\",\"answer\":\"Las frutas son un alimento inicial en la dieta del bebé y aportan vitaminas esenciales. 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