[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63174-es":3,"doc-seo-63174-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63174,549758146520,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80002397d8c0411e94?_k=1775819394049821470",41,"Investigación e Informes","Plantas Frutales de Nuestra Región para Producir Textos Cortos","Sistematización de experiencias del nivel primario comunitario vocacional en la Unidad Educativa Resguardo, centrada en el tema “Plantas frutales de nuestra región para producir textos cortos” en los campos Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio. El trabajo se desarrolla en el marco del PROFOCOM para optar al grado de Licenciatura, incorporando marco contextual y metodológico, delimitación, objetivos, preguntas clave, técnicas e instrumentos y cronograma. Incluye relatos individuales, comparación, análisis colectivo, productos, resultados, conclusiones, recomendaciones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS  \nY MAESTROS  \n“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \n“PLANTAS FRUTALES DE NUESTRA REGIÓN PARA PRODUCIR TEXTOS CORTOS EN EL CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD, VIDA TIERRA Y  \nTERRITORIO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Fátima Daniela Zeballos Mustafá  \n2. Yrany López Santibañez  \n3. Eulofia Arancibia Ortuste  \n4. Rosalina Poñe Melgar  \nTutora:  \nLic. Regina Cuellar Moreno  \nConcepción,2014  \nDEDICATORIA  \nPrimeramente a Dios Todopoderoso, por estar presente en todo momento de nuestras vidas; guiándonos, iluminándonos y abriendo todas las puertas que seatraviesan en nuestro camino; por darnos la fortaleza que ha permitido labrar un futuro promisorio y por llenar nuestro rumbo de vientos favorables, permitiéndonos lograr con satisfacción nuestros objetivos.  \nA nuestros adorados y queridos padres; por traernos a la vida , dándonos una carrera profesional para enfrentar al futuro. A nuestros hijos e hijas quienes con amor, educación, formación y abnegación nos dieron las fuerzas para seguir luchando , lo cual nos permitió alcanzar las metas que nos trazamos en la vida.  \nA nuestras familias, quienes supieron comprender y sobrellevar las situaciones más difíciles de nuestras vidas; brindándonos siempre amor, paciencia, comprensión yapoyo constante; acompañándonos en todo momento en las grandes dichas y decaídas en nuestra formación profesional, levantándonos los ánimos para seguir adelante y cumplir de esta manera con nuestro deber de guías y formadoras de los futuros profesionales de nuestra querida Patria, Bolivia.  \nEn fin a todos los seres queridos que indirecta o directamente nos apoyaronincondicionalmente.  \nAGRADECIMIENTOS  \nQueremos agradecer a todas y a todos aquellos que de alguna forma u otra, dieron su mano amiga para hacer más llevadero este trabajo. Por ello a través de estas breves líneas mostrar nuestro profundo agradecimiento a Dios, que nos acompaño en todo momento;  \nA nuestros padres, hijos y esposos, quienes han sido la fuente de apoyo y fuerzanecesaria para estimular nuestro rumbo a lo largo de toda nuestra vida y en especial de este trabajo.  \nAgradecemos de manera especial a mi tutora, Lic. Regina Cuellar Moreno por la confianza, la paciencia, el apoyo y los consejos precisos para el desarrollo de este trabajo de sistematización.  \nA nuestros facilitadores, por habernos acompañado durante este largo camino hacia la meta que nos propusimos llegar, brindándonos su orientación en la adquisiciónde conocimientos.  \nAgradecemos a todos los estudiantes porque son parte esencial por quienes nos superamos día a día.  \nAgradecemos al Gobierno del estado Plurinacional de Bolivia por incentivar a la superación de todos los docentes.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................. 1  \n2 MARCO METODOLÓGICO ..........................................................................2  \n2.1 Delimitación de la experiencia ..................................................................2  \n2.2 Objetivos de la sistematización ................................................................ 3  \na. Objetivo teórico..................................................................................... 3.  \nObjetivo práctico ..................................................................................... 3  \n2.3 Preguntas clave de la sistematización...................................................... 3  \na. Preguntas descriptivas .........................................................................3  \nb. Preguntas interpretativas ..................................................................... 5  \n2.4 Técnicas e instrumentos ...........................................................................6","cbCaibkEspEkW4aF","https://ap.wps.com/l/cbCaibkEspEkW4aF","pdf",4756194,4,1,158,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación","[{\"question\":\"Cuál es el tema central de la sistematización?\",\"answer\":\"El tema central es “Plantas frutales de nuestra región para producir textos cortos” en el campo Comunidad y Sociedad, Vida Tierra y Territorio.\"},{\"question\":\"En qué marco institucional se 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