[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67586-es":3,"doc-seo-67586-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67586,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","Conformación de equipos de trabajo para desarrollar actividades creativas en educación","Trabajo final de sistematización elaborado por un equipo de maestras y maestros en el marco del PROFOCOM, orientado a fortalecer valores y el respeto a la vida mediante actividades creativas y dinámicas. El documento desarrolla un proceso sustentado en cuatro momentos metodológicos: práctica, teoría, valoración y producción. Se analizan experiencias colectivas e individuales a partir de narraciones y reuniones periódicas, articuladas con los PSP de distintas unidades educativas. La sistematización identifica como aporte central la conformación de grupos de trabajo cooperativo para el desarrollo curricular, social y la mejora de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “CERCADO”  \n“CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO PARA DESARROLLAR ACTIVIDADES CREATIVAS, DINÁMICAS QUE FORTALEZCAN LOS VALORES Y EL RESPETO A LA VIDA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nDaniela Cáceres Vargas  \nJacqueline Roxana Quiroz Cuba  \nTutor/a: Mgr. Rosario Meneces Gabriel  \nCochabamba – Cercado, 2017  \nDedicatoria  \nA Dios por darnos la vida, al que me sostuvo en todo momento y me dió de su Paz que necesito y guiar nuestro camino, s nuestras familias por su apoyo incondicional, por tolerarnos y comprender nuestra ausencia durante el proceso de nuestra formación, ya la comunidad educativa Concordia por supredisposición a la trasformación educativa  \nAgradecimientos  \nAgradecemos a Dios por darnos la vida, salud; a nuestras familias portolerarnos, colaborar e impulsarnos en la formación profesional permanente  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización es el fruto de un proceso desarrollado durante las dos últimas gestiones, el nuevo modelo educativo busca que los maestros y maestras desarrollendentro como fuera del aula situaciones que generen en el estudiante experiencias de vida, las cuales posteriormente se verán reflejadas como aprendizajes significativos, para esto nos basamos en los cuatro momentos metodológicos que son la práctica, teoría, valoración y producción; cada uno de los maestros integrantes del equipo de sistematización desarrolló este proceso en función al campo y área de su especialidad, sin embargo dentro este procesopudimos encontrar situaciones comunes en el momento de la planificación y de la práctica educativa; por ejemplo, tomamos como referencia com ún al PSP de la Unidad Educativa a la que pertenecemos que lleva por título en la Unidad Educativa Concordia “La vida es bella sila sabes vivir”, y en la Unidad Educativa Otto Felipe Braun el PSP “Desarrollando interacciones comunitarias libres de toda forma de violencia” y en función a ello proponemos distintas situaciones que ayuden al cumplimiento de esta propuesta.  \nUna vez consolidadas las prácticas educativas nos reunimos para analizar y describir todo el proceso desarrollado mediante las narraciones individuales, en las cuales se detallan punto por punto todas las actividades realizadas, así es que teniendo este material encontramos y describimos según nuestros criterios los aspectos comunes trabajados; así es que pudimos sistematizar nuestras experiencias en base a reuniones periódicas donde debatimos sobre las actividades realizadas, dentro este análisis pudimos describir nuestros puntos de vista sobre ciertos criterios comunes, enriqueciendo nuestra práctica educativa con la experiencia de los compañeros del equipo. Cada uno de los pasos efectuados en la producción del presente documento fue plasmado de forma textual y gráfica, en los anexos se podrán verificar las actividades desarrolladas por medio del acompañamiento de fotografías y textos; es justo señalar que también requerimos de ayuda bibliográfica para llevar adelante el proceso, entonces utilizamos distintos textos de consulta como ser los módulos del PROFOCOM otros de autores variados.  \nFinalmente en base a distintos encuentro de análisis efectuados a nivel de equipo de sistematización, encontramos que la conformación de grupos de trabajo cooperativo aportande forma óptima al desarrollo curricular y social de la comunidad educativa, fortalece el PSP de cada Unidad al momento de tocar temáticas referente a los valores y amor a la vida, sobre todo buscando siempre el vivir bien  \nINDICE  \nINTRODUCCION.........................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ...............................................................","cbCaikllXWo7mjsy","https://ap.wps.com/l/cbCaikllXWo7mjsy","pdf",3103590,4,1,264,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo central de la sistematización en el trabajo?\",\"answer\":\"Conformar y organizar equipos de trabajo para desarrollar actividades creativas y dinámicas que fortalezcan los valores y el respeto a la vida dentro del proceso educativo.\"},{\"question\":\"¿Qué metodología o momentos se emplean para desarrollar la experiencia?\",\"answer\":\"El 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