[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63713-es":3,"doc-seo-63713-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":96},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63713,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Los Alimentos de la Región como Estrategia para Desarrollar Conocimientos y Saberes","Trabajo final de sistematización presentado por un equipo docente de la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Rodríguez”, Unidad Académica “Villa Tunari”, en el marco del PROFOCOM. El documento aborda “los alimentos de la región” como estrategia pedagógica para desarrollar conocimientos y saberes, articulando un marco contextual y metodológico, datos referenciales, objetivos del proyecto socio productivo y objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado. Incluye relatos colectivos e individuales, análisis de experiencias y una comparación colectiva sobre la transformación de las prácticas educativas.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA“VILLATUNARI”  \n“LOS ALIMENTOS DE LA REGION COMO ESTRATEGIA PARA  \nDESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y SABERES”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio –  \nPROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Carmen Rosa Díaz Mamani  \n2. Lourdes Puente Choque  \n3. Rianet Shana Mamani Calani  \nTutor:  \nLic. Humberto Z. Yapura M.  \nCochabamba – Villa Tunari, 2017  \nDEDICATORIA  \nA la comunidad educativa porque gracias aellos surge la necesidad de planificar y organizar actividades de acuerdo a surealidad del contexto y por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nA la Escuela Superior de Formación de Maestros“Simón Rodríguez”, por brindar una formación continua en la carrera profesional maestros ymaestras.  \nMis sinceros reconocimientos a cada uno delos facilitadores, por transmitirnos sus conocimientos y experiencias; por sus sabios y nobles consejos para servir a la comunidadeducativa, a la niñez y la juventud de nuestro País.  \nCONTENIDODEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nINDICE  \nIIII.-RESUMEN…………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nINTRODUCCIÓN............................................................................................................................... 2  \n1.-MARCO CONTEXTUAL: ............................................................................................... 4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ......................................................................................... 6  \n2.1.Datos referenciales ................................................................................................... 6  \n2.2. Título del Proyecto Socio Productivo ........................................................................ 6  \n2.3. Objetivos del Proyecto Socio Productivo .................................................................. 6  \n2.4. Objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado ................................................... 7  \n2.5. Objetivos holísticos, Planes de Desarrollo Curricular................................................ 7  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ....................................................... 10  \n3.1. Relato colectivo ...................................................................................................... 10  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia .................................................................. 15  \n3.2.1 Maestra- 1 PDC 1 ................................................................................................. 15  \n3.2.1.1 Saliendo de paseo por el mercado .................................................................... 15  \n3.2.1.2 PDC 2 ............................................................................................................... 20  \n3.2.1.3 LA IMPORTANCIA DE LA RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD EN ACTIVIDADES  \nPRODUCTIVAS .............................................................................................................................. 20  \n3.2.1.4 PDC 3............................................................................................................... 23  \n3.1.2.5 Conociendo nuestra patria ................................................................................. 23  \n3.2.2. Maestra-2 PDC-1............................................................................................... 27  \n3.2.2.1 Saliendo de paseo por la comunidad del barrio ................................................. 27  \n3.2.2.2 PDC-2 ............................................................................................................... 31  \n3.2.2.3 Realizando pe","cbCaivVKn0hS9tAr","https://ap.wps.com/l/cbCaivVKn0hS9tAr","pdf",502426,5,1,82,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto socio productivo: título y objetivos\n## Objetivos holísticos del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos y planes de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Maestra 1: PDC 1, PDC 2, PDC 3\n## Maestra 2: PDC 1, PDC 2, PDC 3\n## Maestra 3: PDC 1, PDC 2, PDC 3, PDC 4\n# Comparación, 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