[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71983-es":3,"doc-seo-71983-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},71983,962085571259,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",38,"Examen","Siguiendo Consonantes Mayusculas","Este documento presenta una actividad lúdica y educativa diseñada para mejorar la atención y el reconocimiento de consonantes mayúsculas. La tarea principal consiste en guiar a un personaje animado, un lápiz, a través de un laberinto de letras, seleccionando únicamente las consonantes en mayúsculas para avanzar. Se proporciona una tabla llena de letras, tanto vocales como consonantes, en diferentes posiciones, y el usuario debe identificar y seguir la ruta correcta formada exclusivamente por las consonantes mayúsculas, evitando las vocales y las consonantes minúsculas. La metodología busca ejercitar la concentración, la discriminación visual y la rapidez de respuesta en niños, como una herramienta de apoyo pedagógico. El material se complementa con dos imágenes ilustrativas, una con un lápiz juguetón y otra con un bloc de notas y un lápiz escribiendo, que refuerzan el tema central de la escritura y el aprendizaje. La actividad está dirigida a la mejora de la atención y el seguimiento de instrucciones específicas dentro de un contexto de juego didáctico, con origen en el blog orientacionandujar.wordpress.com.","Maribel Martínez Camacho y Ginés Ciudad-Real Fichas para mejorar la atención  \nSIGUIENDO CONSONANTES.  \nAyuda a nuestro amigo lapiz conseguir supapel siguiendo solo consonantes.  \n\n|  |  |  | A | E | T | Q | W | T | R |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  | A | E | R | I | O | U | P |\n|  |  |  | S | S | F | O | I | T | T |\n| A | E | E | A | I | U | O | I | T | O |\n| J | J | T | E | T | Y | P | U | L | Ñ |\n| K | A | R | A | T | I | K | O | U | M |\n| L | E | F | C | G | A | L | B | N | N |\n| Ñ | U | I | O | O | E | E | O | I | U |\n| Q | U | F | G | H | A | E | O | O | A |\n| W | E | D | A | J | G | T |  |  |  |\n| R | U | S | E | A | A | U |  |  |  |\n| T | Y | P | E | E | A | O |  |  |  |\n\n[https://orientacionandujar.wordpress.com/](https://orientacionandujar.wordpress.com/)","cbCaihLDeFZ93y0S","https://ap.wps.com/l/cbCaihLDeFZ93y0S","pdf",45329,3,1,"Spanish","es",110,"# Siguiendo Consonantes\n## Ayuda a nuestro amigo lapiz conseguir supapel siguiendo solo consonantes.","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de esta actividad?\",\"answer\":\"El objetivo principal es mejorar la atención y el reconocimiento de consonantes mayúsculas a través de un juego interactivo.\"},{\"question\":\"¿Cómo se debe guiar al personaje del lápiz?\",\"answer\":\"Se debe guiar al personaje del lápiz seleccionando únicamente las consonantes en mayúsculas que se encuentran en el laberinto de letras.\"},{\"question\":\"¿Qué habilidades se pretenden ejercitar con este ejercicio?\",\"answer\":\"Se buscan ejercitar la concentración, la discriminación visual y la rapidez de respuesta en los niños.\"}]","Siguiendo Consonantes Mayusculas | 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