[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59858-es":3,"doc-seo-59858-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},59858,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","La pesca en la nación tsimane’ (Guía docente)","Guía docente para fortalecer la enseñanza en escuelas indígenas bilingües del pueblo tsimane’, centrada en la actividad pesquera como pilar de la economía y la cultura. Presenta sugerencias pedagógicas y contenidos sobre saberes tsimane’ relacionados con clasificación de peces, roles y organización social, lugares y técnicas de pesca, conservación y consumo de la carne de pescado. Incluye asimismo perspectivas de religiosidad, mitos, leyes y rituales vinculados a la pesca, integrando valores, cosmovisión y espiritualidad para apoyar el aprendizaje infantil y la identidad de maestros y estudiantes.","LaPesca  \nJUN’ ŒHUC TABEJA’ TSIMANE’S TSUN  \nLA PESCA EN LA NACIÓN TSIMANE’  \nBolivia -Ecuador - Perú  \neibamaz  \nEducación Intercultural Bilingue UNICEF - Finlandia  \nPrograma Académico PROEIB Andes-UMSS  \nLA PESCA EN LA NACIÓN TSIMANE’  \nProyecto EIBAMAZ  \nPrimera edición 2011.  \nDepósito Legal:  \n Organización Indígena  \nGran Consejo Tsimane’(GCT)  \nEquipo de investigación UMSS - PROEIB Andes  \nCoordinador General  \nFernando Prada Ramírez  \nCoordinadores de campo  \nAmilcar Zambrana Balladares  \nJuan José Bellido  \nCintya Rus Ledezma  \nInvestigadores  \nFelipe Mayer Roca (GCT)  \nAsencio Lero Vie (GCT)  \nBruno Pinto Blancourt (UMSS)  \nJhenny Carrillo Véliz (UMSS)  \nCoordinación general y asistencia técnica UNICEF  \nAdán Pari Rodríguez  \nRevisión de la escritura Tsimane’  \nFelipe Mayer Roca (GCT)  \nAsencio Lero Vie (GCT)  \nApoyo financiero  \nCooperación del Gobierno de Finlandia  \nUNICEF  \nEdición  \nNaira Terceros Paz  \nDiseño y diagramación  \nDaniela Saavedra Prada  \nFotos  \nBruno Pinto Blancourt  \nVerónica Tejerina Vargas  \nAlessia Pinna  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIB Andes, con fondos del gobierno de Finlandia.  \nEsta guía es propiedad de la Nación Tsimane’. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de lucro, citando siempre la fuente.  \nLaPesca  \nJUN’ ŒHUC TABEJA’ TSIMANE’S TSUN  \nLA PESCA EN LA NACIÓN TSIMANE’  \nJi’caveyacdye’  \nPresentación  \nEstimado Maestro:  \nQueremos presentar ante usted la guía docente titulada “La pesca en el pueblo tsimane’”, que contiene sugerencias para trabajarcon diferentes saberes del pueblo tsimane’ respecto a la actividad pesquera.  \nEl objetivo de la guía es alentara los maestros a planificar actividades educativas, donde los saberes propios del pueblo tsimane’ acerca de la actividad pesquera, tengan un rol importante; permitiendo fortalecer la identidad de maestros y estudiantes a partir de procesos reflexivos y cognitivos.  \nEl presente documento quiere reflejar las actividades, valores, cosmovisión, espiritualidad, significados, tecnologías y otros conocimientos relacionados con la pesca en el pueblo tsimane’. También, se incluyen algunas actividades pedagógicasa manera de sugerencias, las mismas que pueden ser útiles para la enseñanza delos maestros y el aprendizaje de los niños.  \nEsperamos que este trabajo, realizado en colaboración con pobladores y maestros de la comunidad tsimane’, mejore la calidad educativa en las escuelas indí genas bilingües del pueblo tsimane’.  \nMe’chucdye’  \nContenido  \nYACCHUTIDYE 1  \nUNIDAD 1  \nJUN’ ŒHUC TABEJA’ TSIMANE’ TSUNJUDYEYA’ TYIJTYIJ  \nBUTY IN-LA PESCA TSIMANE’ Y SUS PARTICIPANTES 6  \n• Jun’ bu’ yibuty œhiyacseja’ mo’ in tabedye’ in  \n(Sistema de clasificación de los peces) 9  \n• Yu’tacdye’ in judyeya’ mo’ vajmu’yadye’ tsun tabeja’ juijya’  \n(Los roles y la organización social en la actividad pesquera) 16  \n• Dyijyedye’ carijtacdyes (Sugerencias de trabajo) 18  \nYACŒHUTIS 2  \nUNIDAD 2  \nMO’ DÄRSI’ ACA’ TABEDYES IN-LA CASA GRANDE DE LOS PECES  \n• Jana’œhuc tabeja-tsimane’ tsun (Lugares de pesca en el pueblo tsimane’)  \n• Dyijyedye’ carijtacdyes (Sugerencias de trabajo)  \nYACŒHUTIS 3  \nUNIDAD 3  \nJUN’BU’YI’ BUTY JUDYEYA’ JEDYE’ YA’ BUTY TABEJA’  \nTÉCNICAS Y TECNOLOGÍAS DE LA PESCA  \n• Jun’bu’yibuty tabeja’ tsimane’ tsun (Técnicas de pescaen el pueblo tsimane’)  \n20  \n22  \n27  \n30  \n31  \n• Jämi’tacdye shush tabedyes mo’ (Formas de conservaciónde la carne) 38  \n• Jun’bu’yibuty jebacseja’ tabedye’ in (Consumo de la carne de pescado) 39  \n• Jiœhetacdye’ tabedye’ in (Distribución de la carne de pescado) 40  \n• Dyijyedye’ carijtacdyes (Sugerencias de trabajo) 41  \nYACŒHUTIS 4  \nUNIDAD 4  \nŒUTIDYE’ TSUN TABEJA’ JUIJYA’ -RELIGIOSIDAD EN  \nLA PESCA 43  \n• A’ mo’ in tabedyety (Los amos de los peces) 43  \n• Tamindye’ jäm’si’ judyeya’ jam jäm’si’ paj qui dacja’ tabedye’  \n(Sueños que predicen ","cbCaib2X4AuHbf84","https://ap.wps.com/l/cbCaib2X4AuHbf84","pdf",1158285,1,54,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Contenido\n## Unidad 1: La pesca tsimane’ y sus participantes\n## Unidad 2: Mo’ darsi’ aca’ tabedyes en la casa grande de los peces\n## Unidad 3: Técnicas y tecnologías de la pesca\n## Unidad 4: Religiosidad en la pesca","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la guía docente “La pesca en el pueblo tsimane’”?\",\"answer\":\"Alentar a los maestros a planificar actividades educativas en las que los saberes propios del pueblo tsimane’ sobre la pesca tengan un rol importante, fortaleciendo la identidad de maestros y estudiantes mediante procesos reflexivos y cognitivos.\"},{\"question\":\"Qué temas aborda la guía sobre la actividad pesquera?\",\"answer\":\"Refleja actividades, valores, cosmovisión, espiritualidad, significados, tecnologías y otros conocimientos vinculados a la pesca; 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