[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59863-es":3,"doc-seo-59863-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59863,1374391974564,"Clementine","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253aa45c000a9e?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779874745381141002",41,"Investigación e Informes","La Pesca en la Nación Movima","Guía didáctica sobre la actividad productiva de la pesca en la Nación Movima, elaborada para apoyar la práctica pedagógica y promover aprendizajes desde referentes culturales propios. Sistematiza saberes, tecnologías, tradiciones, ritos y valores vinculados a la pesca, incluyendo sistemas de clasificación de peces, técnicas, lugares y épocas de pesca, y sugerencias metodológicas para integrar estos contenidos en clases. El enfoque prioriza el fortalecimiento de la identidad sociocultural y lingüística infantil, con participación familiar y comunitaria.","LA PESCA EN LA NACIÓN MOVIMA  \nProyecto EIBAMAZ  \nPrimera edición 2011.  \nDepósito Legal:  \n Organización Indígena  \nSubcentral de los Pueblos Indígenas Movima (SPIM)  \nEquipo de investigación UMSS-PROEIBAndes  \nCoordinador General  \nFernando Prada Ramírez  \nCoordinadores de campo  \nAmilcar Zambrana Balladares  \nJuan José Bellido  \nCintya Rus Ledezma  \nInvestigadores  \nVidal Almaquio (SPIM)  \nAugusto Román Onarry (SPIM)  \nVerónica Barroso Mendizabal (UMSS)  \nJhenny Carrillo Véliz (UMSS)  \nCoordinación general y asistencia técnica UNICEF  \nAdán Pari Rodríguez  \nRevisión de la escritura mosetén  \nVidal Almaquio (SPIM)  \nAugusto Román Onarry (SPIM)  \nApoyo financiero  \nCooperación del Gobierno de Finlandia  \nUNICEF  \nEdición  \nNaira Terceros Paz  \nDiseño y diagramación  \nDaniela Saavedra Prada  \nFotos  \nVerónica Barroso Mendizabal  \nDaniel Tirado Ramírez  \nJuan José Bellido  \nVíctor Hugo Mamani Yapura  \nEl presente trabajo fue realizado en el marco del acuerdo firmado entre UNICEF y la Universidad Mayor de San Simón (UMSS), por medio del PROEIB Andes, con fondos del gobierno de Finlandia.  \nEsta guía es propiedad de la Nación Movima. Se permite la reproducción total o parcial de este libro sólo cuando no tenga fines comerciales ni de lucro, citando siempre la fuente.  \nLaPesca  \nIS BILAWTI’MOWIMA  \nLA PESCA EN LA NACIÓN MOVIMA  \nPresentación  \nEstimado Maestro:  \nEsta Guía Didáctica ha sido elaborada con la finalidad de apoyarle en su práctica pedagógica y ayudarle a desarrollar mejores aprendizajes en sus estudiantes desde sus propios referentes culturales. En la guía, podrá encontrar información sobre los conocimientos concernientes a la actividad productiva de la pesca en la Nación Movima, además desugerencias metodológicas para incluir estos saberes en el desarrollo de sus clases y, deesa forma, afianzar en sus estudiantes los saberes propios de su cultura y el conocimientode nuevos saberes.  \nIgualmente, consideramos importante fortalecer la identidad sociocultural y lingüística delos niños y niñas de la Nación Movima, muchas de las actividades pedagógicas sugeridasinvolucran la participación de la familia y otros miembros de la comunidad, quienes son actores fundamentales en los procesos educativos y, a partir de sus experiencias y conocimientos locales, contribuirán al desarrollo de aprendizajes de manera significativa en los estudiantes. También, muchas de las actividades, pretenden revalorar la lengua indígenavigente por muchas generaciones, que poco a poco se está perdiendo, corriendo el riesgode desaparecer.  \nNuestra intención es brindar información sistematizada sobre saberes, tecnologías, tradiciones, ritos y valores que la Nación Movima practica durante la pesca, para que usted cuente con elementos propios de la cultura que sirvan de base en supráctica pedagógica y contribuyan a mejorar la calidad educativa.  \nSabiendo que la labor docente es una actividadde gran importancia y responsabilidad para formar ciudadanos que contribuyan a construir una mejor sociedad, esperamos que esta guía pueda serle útil no como un libro de texto, sino como un referente más para planificar sus clases de forma máscreativa y pertinente a la realidad sociocultural y lingüística de la Nación Movima.  \nIntroducción  \nLos conocimientos ligados a la pesca son considerados de mucha importancia para la supervivencia física y cultural de las familias movima, ya que fuera de permitirles acceder a la carne de pescado para enriquecer y balancear su nutrición, les permiteproducir prácticas culturales propias que refuerzan su identidad individual y de grupo.  \nAdemás, la práctica pesquera permite a los pobladores movimainvolucrarse al sistema de conocimientos indígenas sobre la pesca, los recursos naturales existentes en torno a los animales del agua y sobre las múltiples interrelaciones que se desarrollan entre las personas y los seres protectores.  \nEs importante rescatar que, la actividad pesquera, plantea un sistema educativo completo que se de","cbCaik5fla5LmDYt","https://ap.wps.com/l/cbCaik5fla5LmDYt","pdf",2296144,3,1,44,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Introducción\n# Contenido\n## Unidad 1\n## Unidad 2\n## Unidad 3","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito de la guía didáctica sobre la pesca en la Nación Movima?\",\"answer\":\"Brindar información para apoyar la práctica pedagógica y desarrollar aprendizajes en estudiantes a partir de sus referentes culturales, incorporando conocimientos sobre la pesca en sus clases.\"},{\"question\":\"¿Qué tipo de saberes y elementos se sistematizan en la guía?\",\"answer\":\"Se sistematizan conocimientos sobre tecnologías, tradiciones, ritos y valores practicados durante la pesca, incluyendo clasificación de peces, técnicas, lugares y épocas de pesca, además de usos alimenticios y medicinales.\"},{\"question\":\"¿Cómo contribuye la guía al fortalecimiento de la identidad sociocultural y lingüística?\",\"answer\":\"Promueve actividades pedagógicas que involucran a la familia y a la comunidad, valorando la lengua indígena vigente para evitar su pérdida y el riesgo de desaparecer.\"}]",1783952609,68,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"fishing-in-the-movima-nation","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/fishing-in-the-movima-nation/59863/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-27","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"¿Cuál es el propósito de la guía didáctica sobre la pesca en la Nación Movima?","Question",{"text":75,"@type":76},"Brindar información para apoyar la práctica pedagógica y desarrollar aprendizajes en estudiantes a partir de sus referentes culturales, incorporando conocimientos sobre la pesca en sus clases.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"¿Qué tipo de saberes y elementos se sistematizan en la guía?",{"text":80,"@type":76},"Se sistematizan conocimientos sobre tecnologías, tradiciones, ritos y valores practicados durante la pesca, incluyendo clasificación de peces, técnicas, lugares y épocas de pesca, además de usos alimenticios y medicinales.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"¿Cómo contribuye la guía al fortalecimiento de la identidad sociocultural y lingüística?",{"text":84,"@type":76},"Promueve actividades pedagógicas que involucran a la familia y a la comunidad, valorando la lengua indígena vigente para evitar su pérdida y el riesgo de desaparecer.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,109,111,115,119,123,127],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":22,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":107,"show_sort_weight":96,"slug":108},"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":110},"research-report",{"id":112,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":113,"show_sort_weight":96,"slug":114},37,"Literatura","literature",{"id":116,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":117,"show_sort_weight":96,"slug":118},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":120,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":121,"show_sort_weight":96,"slug":122},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":124,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":125,"show_sort_weight":96,"slug":126},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":128,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":129,"show_sort_weight":96,"slug":130},24,"Tecnología","technology"]